第一章 语言知识和文学常识 第一节 语音-中职生对口升学考试【总复习一本通】语文（全国版）

第一章　 语言知识和文学常识 第一节　 语音 1. D　 　 2. D　 　 3. A　 　 4. A　 　 5. B　 　 6. A　 　 7. D　 　 8. BC　 　 9. B　 　 10. D 第二节　 汉字 1. B 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 第三节　 词语 1. A 2. D 3. A 4. D 5. A 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C 11. A 12. A 第四节　 语句 1. B 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. D 8. A 9. D 10. C 11. 李白需要一座天姥山　 让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由　 苏轼需要一座庐山　 让他认识 “只缘身在此山中”的哲理 12. 在细雨霏霏的早晨,江南水乡的小巷中,一个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖着,那杏花花瓣上 的几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。 第五节　 修辞 1. C 2. D 3. D 4. D 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. A 11. A 12. D 13. C 14. D 15. B 16. C 17. C 18. C 19. C 20. A 21. C 22. C 23. D 24. A 第六节　 标点符号 1. C 2. A 3. D 4. A 5. D 6. D 7. C 8. C 9. B 10. B 11. A 12. D 13. D 14. C 15. A 第七节　 文学常识 1. A 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. C 9. A 10. C 11. B 12. D 13. D 14. B 15. B 16. B 17. C 18. A 19. D 20. D 21. C 22. C 23. C 24. C 25. A 26. D 27. C 28. C 29. C 732 $ 第一节　 语　 　 音 考生要能够正确认读 3500 个常用汉字,能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的 同音字、形近字,熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音。 考生在复习时,要根据《汉语拼音方案》认读 汉字,侧重点是形声字、多音字、形近字。 一、语音基础知识 (一)汉语拼音方案 1. 声母 b p m f　 d t n l　 g k h　 j q x zh ch sh r　 z c s y w 2.韵母 ɑ o e　 i u ü ɑi ei ui　 ɑo ou iu　 ie üe er ɑn en in un ün　 ɑng eng ing ong 3.整体认读音节 zhi chi shi ri　 zi ci si yi wu yu　 ye yue yuɑn　 yin yun ying (二)拼写规则 1.声调符号 现代汉语声调符号包括阴平( ̄)、阳平( ' )、上声( ˇ)、去声( `) 四种。 声调符号一定要标在一个音节的 主要元音上。 汉语拼音声调标注位置口诀:先标 ɑ、o、e,再标 i、u、ü,i、u 并列标在后,i 上标调把点抹,轻声 不标就空着。 阴平(̄)　 　 阳平(' )　 　 上声(ˇ)　 　 去声(`) 1 2.隔音符号的用法 ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如: kù’ài(酷爱)—kuài(快)　 　 　 　 　 　 　 　 　 shàng’è(上颚)—shāngē(山歌) Xī’ān(西安)—xiān(先) dàng’àn(档案)—dāngàn(单干) (三)特殊读音 1.轻声 轻声是四种声调之外的一种特别声调。 在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又 短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声,用拼音字母拼写时一般不标调。 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。 例如: 兄弟(xiōng di)—弟弟 兄弟(xiōng dì)—哥哥和弟弟 对头(duì tou)—名词,仇敌、对手 对头(duì tóu)—形容词,正确、合适 以下情况读轻声: (1)名词后缀“子”“头”“巴”和表示多数的“们”等。 例如:箱子、木头、尾巴、我们。 (2)放在名词后的方位词“上”“下”“里”等,或方位词后缀“边”等。 例如:桌子上、底下、手里、东边。 (3)重叠式名词、动词的后一个字。 例如:爸爸、说说。 2.儿化 儿化主要是由词尾的“儿”变化而来。 词尾的“儿”本是一个独立的音节,在口语中处于轻读的地位,由 于长期与前面的字流利地连读而产生音变,“儿”逐渐失去了独立性,只表示一个卷舌动作。 拼写的时候,在 原来的音节之后加上“ r”,如“芽儿”写成“yár”。 儿化的主要作用是区别