2.4 洋务运动 教案 2021-2022学年部编版八年级上册历史

2021-2022学年洪泉乡中学八年级上册( 历史) 学科课时教学设计 课题 第4课 洋务运动 总课时数 1 课型 新授 制作时间 执行时间 授课班级 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识,提高学生总结归纳的能力;引导学生用一分为二的方法正确评价洋务运动;在掌握历史知识的过程中,培养学生史论结合、主动探究、合作学习历史知识的能力。 过程与方法 通过分组学习,合作探讨方式,深化对洋务运动内容的理解;通过制作表格归纳洋务运动的军事工业和民用企业;运用情景假设法,培养学生切入历史合理想象的能力;在前后知识的对比学习中,认识洋务运动发生的历史背景和给中国带来的显著变化,加深对史实的理解。 情感态度与价值观 通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步,而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位,增强学生面向世界的国际化意识;通过学习评价洋务运动的基本观点,了解洋务派学习西方的努力,促使学生关注身边形势变化,紧跟时代潮流与进步方向。 教学重点 洋务运动的主要代表人物与主要内容。 教学难点 正确评价洋务运动;理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教法学法 教学过程(教学环节、教师活动、学生活动、设计意图) 个性化补充 【一】导入新课: 鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰 同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? (学生回答教师继续引导) 为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。 【二】教学程序设计 目标导学一:洋务运动的兴起 1.教师首先讲解:什么是洋务运动? (洋务运动是指19世纪60-90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。)这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 2.教师指导学生阅读教材,完成下表: 时间 19世纪60年代——90年代中期 目的 利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治 口号 “自强”“求富” 代表人物 中央 恭亲王奕䜣 地方 曾国藩、李鸿章、张之洞等人 洋务运动 3.教师强调:面对严重的统治危机,清朝统治集团的开明官员——洋务派,主张利用西方先进技术,从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、