4.《窦娥冤》教案 2021—2022学年统编版高中语文必修下册

窦娥冤 关汉卿 第一课时 教学目标 1. 借助教辅,了解本文的前因后果、戏剧的相关知识、作者和写作背景。 2. 通读文章,梳理故事情节,把握文章内容。 重点 梳理故事情节。 难点 梳理故事情节。 预习提纲 借助教辅,了解本文的前因后果和戏剧的相关知识,写在课本上。 学生活动及过程 1、 导入 即列之于世界大悲剧中,亦无愧色。 ——王国维 2、 预习反馈 检查预习。 3、 明确目标 齐读,明确重难点。 4、 师生活动 活动一 活动要求: 小组合作,结合预习情况,交流了解到的本文的前因后果和戏剧的相关知识、作者和写作背景。 明确: 1.本文的前因后果: 楔子 书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵她做童养媳,然后进京赶考去了。 第一折 庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两银子, 心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩搭救,张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩,蔡婆无奈之下答应了,回家后遭到生性刚烈的窦娥的责怪与反对, 只好先让张驴儿父子在家中住下。 第二折 张驴儿未达目的,心生恶意,找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆,却阴差阳错被他父亲喝了,张驴儿顺势栽赃窦娥,逼她私了,嫁与自己为妻,被刚烈的窦娥断然拒绝。于是,两人对簿公堂,却不料碰上桃杌这个昏官,偏听张驴儿一面之词,窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。 第四折 三年后窦天章任廉访使至楚州,见窦娥鬼魂出现,于是重审此案,为窦娥申冤 2.戏剧的相关知识。 戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式形成的表演艺术,综合性强。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。 传统戏剧的发展 主要有:宋元南戏、元杂剧、明清传奇,以及近代、现代的京剧和各种地方戏。 戏剧语言赏析——曲词和宾白 戏剧语言特点:通俗、多用口语 赏析戏剧语言:抒情性、音韵美 常常通过修辞方法表现:衬字、压韵、对仗 元杂剧: 元杂剧有一套较严格的体制: (1)结构:元杂剧一般是四折一楔子,个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,类似于明清传奇的“出”、现代戏剧的“幕”。 楔子:通常在第一折之前,相当于现代剧的序幕,交代说明情节,介绍人物,也有在折与折之间的。 元杂剧一般由正末或正旦独唱。(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。 (2)角色:扮演的角色有末、旦、净等。 元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,