【讲好作文课】三年级上册语文作文之写作指导 第二单元 写日记（部编版）

部编版语文三年级上册同步作文详解 第二单元 写日记 课题趣味引入 作文小剧场 在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个热身猜谜语小游戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。 谜面是：每天都要写，生活小管家，回忆小能手。 谜目：打二字学习用语。 谜底______________。 你能猜到吗？ 这首诗的谜底和一条爱学习的小蚯蚓有关呢！ 《蚯蚓的日记》以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法。 同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。 对喽！谜面就是“日记”。 作文小诊室 你知道什么是日记吗？你有写日记的习惯吗？这一单元的写作任务就是写日记，对于写日记你有什么想要说的吗？让我们来看看同学们和家长是怎么说的吧。 问：（学生）你有写日记的习惯吗？你喜欢写日记吗？ 答：没有这个习惯，除非就是心里特别难过的时候才写。 问：（家长）您觉得孩子在写日记时最大的障碍是什么？ 不爱写日记，只是潦草地写两笔流水账就完事了，日记成了摆设。三天打鱼两天晒网，想写的时候，胡子眉毛一把抓，没有逻辑性。 通过对学生、家长、老师的随机采访，我们知道了，学生在日记写作中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生找到好方法。养成写日记的好习惯。 我认为，这需要四个步骤完成： ①明确日记内容。 ②善于发现素材。这一天你都做了什么事情？遇到了、听到了、见到了什么新鲜事情？发生了哪些好玩的事情？有哪些感想。 ③掌握写作技巧。掌握叙述“魔方写作法” ④选择个性方式。剪贴日记 摘抄日记 手帐日记 明确写作内容 第一步：日记写作内容是什么？ 日记，根据“字素合成法”解释日记的意思：日—日子。记—记录。 日记——每天的记录。就是记下每天发生的事情。 日记的内容十分广泛，（1）凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的和想到的，都可以作为写作的内容。 （2）也可以记下自己在某一方面的收获、体会。重点是从这些事情中挑选印象最深刻、最有意思的事来写，按日记的格式，有条理地将事情的经过与清楚，表达出真情实感。日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。 按类型分为：日记内容分写人日记、写景日记