3.1伟大的改革开放（教学设计）-2021-2022学年高一政治高效备课精品课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修1）

第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框 伟大的改革开放 【核心素养】 1.政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性。 2.科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题、解决问题；坚定中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信。 3.法治意识：增强法治意识，推进国家治理体系和治理能力现代化。 4.公共参与：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【重点难点问题】 1.教学重点：改革开放的意义 2.教学难点：改革开放只有进行时，没有完成时 【教学过程】 总议题：伟大的改革开放 议题一：改革开放的开启 观看视频《文革后改革开放初期的中国》 探究：看视频并结合史实说一说文革后改革开放初期中国处于怎样的境况？中国人民是如何改变这种状况的？ 生：国民经济：阶级斗争压倒一切，计划经济体制僵化，中国经济隔绝于世，企业生产力低下，与西方国家差距越来越远。国民经济濒临崩溃！ 生：民生问题：人民生活温饱问题尚不能解决。更谈不上住行方便。 生：国家前途：党和国家到了何去何从的重大历史关头。 生：实行改革开放。 议题二：改革开放的历程 观看视频《十一届三中全会》 探究：看视频并结合教材思考：十一届三中全会的内容和意义？ 生：看书并讨论，展示成果。 教师归纳总结： 党的十一届三中全会——改革开放的确立（1978年） 内容：重新确立了（三个路线）：马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。 意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 思想路线：冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，使广大党员、干部和群众从过去盛行的个人崇拜和教条主义束缚中解放出来，重新恢复和确立“解放思想、实是求是”的思想路线；政治路线：结束“以阶级斗争为纲”，工作重心转移到经济建设上来；组织路线：形成以邓小平为核心的第二代中央领导集体。 活动1：手绘“时间轴”——改革开放的起步阶段，并注明每个时间段所采取的措施。并请两名代表上台展示成果，然后教师引导学生观看视频《中国农村改革第一村—安徽省凤阳县小岗村》 《对外开放进程》 并展示《企业