第2章 群落及其演替-新教材高中生物基础知识清单选择性必修2 生物与环境 （人教版）

第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构 一、群落水平上研究的问题 1.群落：在相同时间聚集在 中各种 。包含 、 和 等各种生物。 2.群落水平研究的问题 (1)群落的 （丰富度）。 (2)种间关系。 (3)群落的 。 (4)群落中各种群占据的 。 (5)群落的 。 (6)群落的 。 二、群落的物种组成 1.区别不同群落的重要特征是 ,也是决定群落性质最重要的因素。 2.衡量指标： 。是指 。 3.规律：不同群落的 不同， 也有差别；一般越靠近热带地区，单位面积内的 越丰富。 4.在群落中，有些物种不仅数量多，它们对群落中其他物种的 也很大，往往占据 ，如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等；有些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种 ，它们就不占 ，如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁等。群落中的物种组成不是 的。随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中 。 三、种间关系 1.一个群落中的物种，通过复杂的种间关系，形成一个有机的 。 2.种间关系包括 、 、 、 和 等。 3.种间关系比较 原始合作（互惠）：两种生物 在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能 。如海葵固着于 的螺壳上，可以使海葵更有效地 ；海葵则用有毒的刺细胞为 提供保护。 类型 概念 数量坐标图 能量关系图 特 点 举例 捕食 一种生物以另一种生物作为 的现象。 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化。先增先减的是 ，后增后减的是 。 翠鸟与鱼；羊和 ；狼与兔；青蛙与昆虫等。 种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的 和 而产生的 的现象。 　图a 图b 一般生态需求越相近的不同物种间 越激烈； 两种生物生存能力不同，数量变化如图a，即竞争的结果表现为一方占 ，另一方处于 甚至灭亡；生存能力相同，则如图b，即竞争的结果表现为 。 非洲狮和斑鬣狗；牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与双小核草履虫 互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互 ，彼此 。 数量上两种生物同时 ，同时 ，呈现出“同生共死”的同步性变化 豆科植物与 。地衣中的 和 ； 寄生 一种生物从另一种生物（宿主）的 、 或 中获取营养并通常对宿主产生 危害的现象。 对宿主有害，对寄生者有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好 马蛔虫与马；蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌 四、群落的空间结构 1.形成原因：在群落中，各个生物种群占据了不同的空间，使群落形成一定的 。 2.类型：包括 和 等。 (1)垂直结构 ①含义：在 方向上，大多数群落都具有明显的 现象。 ②实例：森林自下而上分别有 、 和 植物，形成群落的垂直结构。如下图所示： 在湖泊中，有 （如芦苇、莲、茭白）、 （如凤眼蓝、浮萍）和 （如水车前、小眼子菜、竹叶眼子菜、黑藻）等。这种分层现象的意义是显著提高了群落利用 等环境资源的能力。 决定陆生植物群落地上分层环境因素是 和 等；决定植物地下分层的环境因素则是 、 等。 群落中植物的垂直