第2章 声现象（单元总结）-2021-2022学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

第一章 声现象 单元总结 思维导图 定义：人耳听不到的、频率低于20HZ的声波 应用：探测核武器试验、导弹发射、预报海啸和台风等 次生 声 现 象 产生：声音产生于振动，振动停止、发声也停止 传播：以声波的形式传播，需要介质（固、液、气）、真空不能传声 声速：与介质的种类、温度有关，15℃时空气中的声速340m/s左右 回声：人区分开原声与回声的条件为t >0.1s 声音 音调：声音的高低，与发声体振动的频率相关 响度：声音的大小，与发声体振动的振幅相关 音色：声音的特色，与发声体材料、结构和振动方式相关 ， 特征 噪声 定义 物理角度：发声体做无规则振动时所发出的声音 控制 途径 在声源处减弱或防止噪声的产生 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 来源：主要来源于工业、交通和生活中 在传播过程中阻断噪声的传播 在人耳处阻止或减少噪声的进入 定义：人耳听不到的、频率高于20000HZ的声波 应用：确定潜艇和鱼群位置、探伤、加湿、B超、消毒灯 超声 利用 声与能量：声波能传递能量 声与信息：可闻声传递信息、次声波传递信息、超声波传递信息 知识要点 知识要点一、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2.声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空不能传声。振动停止、发声停止，但已经发出的声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快、液体中较快、气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 （2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是 A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在固体、液体和气体中传播 C．声音不能在真空中传播 D．声音在水中传播比在空气中慢 下列关于发声和发声体的说法中，正确的是 A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B．声音在真空中的传播速度最大 C．被敲响的音叉停止振动后，不再发声 D．声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快 1.声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是容易出现错误的地方。如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”等问题，同学只要牢记“所有声音都是由物体振动产生的”即可。 2.声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查同学对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。 知识要点二、声音的特性 乐音的三要素：音调、响度、音色 1．音调 （1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。 （2）频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。 高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。 （3）音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。 2．响度 （1）定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。 （2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外，还与人离声源的距离有关（振动幅度越大、响度越大。距离越远、响度越弱）。 3．音色 （1）定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。 （2）决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”） 用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的 ；人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的 ；有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品．这里的“声纹”主要记录的是人说话的 。 乐音的三要素：音调、响度、音色是声音的三个特性区别。熟悉和掌握下表，对大家的学习将会有很大的益处。 名称 概念 影响因素 相关关