第2章 声现象（单元测试）-2021-2022学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

第二章 声现象 单元测试 班级 姓名 学号 分数 【满分：100分 时间：45分钟】 一、单项选择题（共36分，每小题3分） 1．我们很容易分辨出熟人的声音,主要根据声音的 A.响度 B.音调 C. 音色 D.传播速度 【答案】C 【解析】每个人发出声音的音色不同,熟人说话声音的音色我们比较熟悉,很容易分辨出来。 故选C。 2．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用不同力度敲击同一编钟的相同位置，所发出的声音具有不同的 A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解析】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。所以用不同力度敲击同一编钟的相同位置时，编钟的振幅不同，发声的响度不同。 故选A。 3．关于声音的说法，正确的是 A．声音是靠物体的振动产生的 B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢 C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．人耳可以听到任何频率范围的声音 【答案】A 【解析】A．因为声音是由于物体的振动而产生的，故A选项正确； B．声音在固体中的传播速度最快，气体中的传播速度最慢； C．声音在真空中不能传声； D．人耳听到的频率范围为20HZ～20000HZ,在这个范围之外的声音是听不到的。 故选A。 4．小东通过上网课学习。下列说法中正确的是 A．小东调节电脑的音量实际上是在改变声音的响度 B．小东主要依据音调区分主讲老师和发言同学的声音 C．小东上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声 D．小东通过无线方式上网，所以听到电脑中传出声音的声速约为3×108m/s 【答案】A 【解析】A．音量是声音响度的大小，所以，调节电脑的音量实际上是在改变声音的响度； B．小东主要依据音色区分主讲老师和发言同学的声音； C．听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，这是从传播途径上减弱噪声的； D．从电脑中传出声音的声速约为340m/s 故选A。 5．老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的 A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 【答案】C 【解析】老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的响度，使同学们听得更清楚。 故选C。 6．在学校组织的文艺汇演中，小明用二胡演奏了《二泉映月》。演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变 A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 【答案】C 【解析】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置时，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。 故选C。 7．人能感受声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为 A.大象发出的声音太小 B.次声波无法传入人耳 C.次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz 【答案】D 【解析】大象进行交流的“声音”是一种次声波,即便次声波传入人耳,但因为其频率低于20Hz,不在人耳能够听到的声音频率范围之内,所以人类听不到大象之间的交流“声音”。 故选D。 8．天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有 ①声音的反射 ②声音在空气中的传播 ③声音在墙壁内的传播 ④利用回声增强原声的现象 A.①② B.①②③ C.①③ D.①②③④ 【答案】A 【解析】站在回音壁前能听到回声，是因为回音壁的墙壁非常光滑，有利于声音的反射而形成回声，并且回声与原声的时间差大于0.1s。不管回声还是原声，都是依靠空气这种介质向前传播的。 故选A。 9．下列事例中,能够说明声音产生原因的是 A.声波可以清洗钟表 B.两名宇航员在太空中不能直接对话 C.将正在发声的音叉接触平静水面,在水面上激起水波 D.在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声 【答案】C 【解析】A.声波可以清洗钟表,说明声音能传递能量； B.太空中没有空气,两名宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声； C.将正在发声的音叉接触平静水面,在水面上激起水波,说明了音叉在振动； D.在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声,第一