第二单元 第5课 中国古代官员的选拔与管理-2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1【学霸大题小做】统编版

历史 选择性必修一 大题小做 １３６　　 完美的政治设计是建立君主立宪制ꎬ结合所 学知识回答君主立宪制确立的过程即可ꎮ (３)根据材料四“地域和体制的双向平衡机 制”“形成了特殊的‘双重分权制衡’政府结 构”并结合所学知识可知ꎬ美国的这一双 重分权制衡是指政治体制上行政、司法、立 法的三权制衡以及中央集权与地方分权相 结合的联邦制ꎮ (４)结合所学知识从政治、 思想等角度回答即可ꎮ １８􀆰 (１)变化:资产阶级掌握国家大权ꎻ封建贵族 日渐衰落ꎻ国王逐渐“统而不治”ꎻ君主立宪 制逐步确立ꎮ (任答三点ꎬ３ 分) (２)特点:制定形势紧迫ꎻ制定方向具有变化 性ꎻ制定过程中争论激烈ꎮ 原因:«邦联条 例»引发统治危机ꎻ资本主义经济发展的推 动等ꎮ (５ 分) (３)相同点:都经历了资产阶级性质的革命ꎻ 都适应了两国政治、经济发展的需要ꎻ都开 创了新型资产阶级代议制模式ꎮ (任答两 点ꎬ４ 分) 解析:(１)根据材料一“资产阶级成为统治 阶级”可以得出ꎬ资产阶级掌握国家大权ꎻ根 据材料一“封建贵族退到了历史舞台的后 面”可得出ꎬ封建贵族日渐衰落ꎻ根据材料一 “国王由实权变为虚位ꎬ逐渐成为象征性的 国家元首”可得出ꎬ国王逐渐“统而不治”ꎻ 结合“光荣革命”后英国政体发生的变化可 得出ꎬ君主立宪制逐步确立ꎮ (２)第一小问ꎬ 结合美国独立之初经济、政治等方面的严峻 形势可得出ꎬ制定形势紧迫ꎻ根据材料二“很 快便由讨论对«邦联条例»的修改ꎬ转入对 制定新宪法的讨论”可得出ꎬ制定方向变化ꎻ 根据材料一“会议经过三个多月的激烈争 论”可得出ꎬ制定过程中争论激烈ꎮ 第二小 问ꎬ根据材料二“但是«邦联条例»所确立的 体制ꎬ已经完全不能适应美国国内和国际发 展的要求”ꎬ并结合美国独立之初的严峻形 势可得出ꎬ«邦联条例»引发统治危机ꎻ结合 １８ 世纪 ７０ 年代美国资本主义经济的初步发 展可得出ꎬ资本主义经济发展的推动等ꎮ (３)结合英国的“光荣革命”、美国的独立战 争可知ꎬ二者都经历了资产阶级性质的革 命ꎻ根据材料一“使之更加适合英国政治经 济和社会发展的需要” 以及材料二“但是 «邦联条例»所确立的体制ꎬ已经完全不能 适应美国国内和国际发展的要求”可得出ꎬ 都适应了两国政治、经济发展的需要ꎻ结合英 国的君主立宪制、美国的民主共和制可得出ꎬ 二者都开创了新型资产阶级代议制模式ꎮ １９􀆰 (１)特点:君主专制中央集权制ꎻ官僚政治ꎬ 以考试选拔官员ꎻ民本思想ꎮ 积极影响:有 利于社会稳定、发展和进步ꎻ促进统一多民 族国家的巩固和发展ꎮ (５ 分) (２)变化:权力重心由上院转移到下院ꎻ君 主和贵族的权力日益形式化ꎻ民主权利的主 体逐步下移ꎮ 原因:历史传统ꎻ资本主义发 展ꎻ人民的斗争ꎮ (５ 分) (３)历史启示:制度建设须立足国情ꎻ制度 建设应与时俱进ꎻ制度变革应采取渐进改革 的方式推进等ꎮ (５ 分) 解析:(１)第一小问ꎬ据材料信息概括解答ꎻ 第二小问ꎬ注意题目要求ꎬ只回答“积极”方 面即可ꎮ (２)第一小问ꎬ需据材料“重心明 显向下院转移ꎬ２０ 世纪ꎬ下院成为权力重 心”“１９ 世纪末已基本实现成年男子普选 权ꎬ２０ 世纪主要是使妇女取得选举权”等解 答ꎻ第二小问ꎬ可从政治、经济等方面分析ꎮ (３)只要言之成理ꎬ均可得分ꎮ 第二单元　 官员的选拔与管理 第 ５ 课　 中国古代官员的选拔与管理 【大题呈现 １】 (１)选官制度:察举制ꎻ九品中正制ꎮ 进步性:有 利于破除结党营私之弊ꎻ限制了徇私舞弊的现 象ꎻ打破了世家大族对仕途的垄断ꎻ扩大了官员 的来源ꎻ提高了官员的文化素质ꎮ (２)积极意义:推动了社会阶层的流动ꎻ提供了 “机会均等”的机制ꎻ激励了个人的奋斗精神ꎮ (３)借鉴价值:人才流动机制ꎻ客观公平理念ꎻ人 才激励机制ꎮ 解析:(１)第一小问ꎬ结合所学知识即可回答ꎻ第 二小问ꎬ根据材料一“科举之善ꎬ在能破朋党之 私”“此实选举之官徇私舞弊之限制”及与科举 制相关的信息ꎬ与材料一“前此选举ꎬ皆权在举之 之人ꎬ士有应举之才ꎬ而举不之及ꎬ夫固无如之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与解析 大题小做 １３７　　 何”得出的察举