内容正文:
乱,大批北方民众纷纷渡江南下。 确;根据材料“交替的‘胡化’和‘汉化’”可以说 (②)B解析:由材料“新疆吐鲁番曾岀土公元明②③正确;根据材料“走岀门阀士族政治、通向 408年的一份文书,用楷书书写,记录的是当地重振的隋唐大帝国的历史出口”可以说明④正确 选举应试的情况,策试内容涉及《诗经》《春秋》, 第6课从隋唐盛世到五代十国 还涉及《战国策》《史记》等典籍”可知新疆少数【大题呈现1】 民族地区岀现中原汉族文化典籍,说明分裂状态(1)高昌国对唐朝廷无藩臣礼,形成割据政权 下已出现了国家统一的因素,故B项正确 (或独立王国);阻断交通,影响唐朝与西域地区 (3)B解析:材料“魏晋南北朝时期,北方少数的政治经济交流。(2)唐太宗主张在高昌设 民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先”体现立州县,魏徵主张设立羁縻府州(或依附王国)。 了少数民族政权对汉族文化的吸收和认可,说明结果:设置了西州。温彦博主张在东突厥设置羁 中原文明的影响不断扩大,B项符合题意;材料縻府州;魏徵主张“纵之使还故土”。结果:唐太 反映的是少数民族政权学习中原文明,不能得出宗赞同温彦博的意见,并在东突厥地区设立了羁 民族交融的信息,A项不正确;材料没有涉及经縻府州。(3)唐太宗在原高昌国设立西州,地 济方面的内容,C项不正确;材料没有涉及统一方官一概由皇帝任免调动,不得世袭,便于中央 问题,D项不正确。 对原高昌国的垂直管理;在突厥地区设置羁縻府 (4)A解析:根据材料二“民族隔阂不断消解,州,并以突厥首领为都督刺史,可以世袭,成为唐 民族关系趋于和缓,到北朝后期,我国北方出现代管辖民族地区的一种地方制度,能较为有效地 了各民族的大交融”可以说明①②正确;③④所管理民族地区;对不同民族地区采取不同的统治 述是在民族区域自治制度建立后才实现的,故③措施,加强了中央政府对不同民族地区的治理, ④错 为统一多民族国家进入鼎盛时期作出了贡献 (5)解析:A与F为全国统一准备了条件对应;B解析:本题考查从材料中获取有效信息并分析问 可D促进了经济的恢复与发展对应;C与E促进题的能力。第(1)问,由材料一中的关键词语 了民族交融对应 “稍壅绝之”“悉拘留之”可知。第(2)问,需归纳 【大题呈现2】 唐太宗、魏徵、温彦博等人的主张,并结合教材的 作用:促进洛阳的繁盛;推动北方社会经济文化相关史实回答。第(3)问,评价唐太宗的着眼点 发展;促进民族交融;奠定隋唐国家统一的基础。应是国家和社会的发展。 认识:少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活【大题小做 的元素;汉族与少数民族之间的交融、互补,丰富(1)解析:根据材料“稍壅绝之”“‘悉拘留之”可知 了中华文明的内涵;避免民族对立,消除民族隔A、B两项正确;C、D两项错误。 阂,是国家发展进步的重要保证。解析:要结(2)D解析:册封首领是少数民族政治自治并 合材料一、二来分析其作用。对民族关系的认归附中央政权管辖的一种方式 识,要建立在肯定民族交融对统一多民族国家的」(3)C解析:根据材料唐太宗时期设置了燕然 积极促进作用的基础之上。 都护府,唐高宗时改名为瀚海都督府,而到了唐 【大题小做 玄宗以后安北都护府辖境内的各羁縻府州与唐 (1)A解析:“汉化政策”指的是鲜卑等少数民」王朝的政治关系不再紧密,渐渐疏远。唐太宗 族学习汉族先进的生产方式和文化,A项与此相高宗、唐玄宗时期羁縻府州与唐王朝关系紧密, 符,故A项正确。 是唐国力强盛的体现;而唐玄宗之后羁縻府州与 (2)D解析:分析材料可知,材料揭示的是北朝唐王朝的政治关系不再紧密,渐渐疏远,表明唐 的改革所起到的积极作用“扭转了魏晋以来国力衰落,故选C项;9世纪,回鹘政权瓦解,时 的帝国颓势,并构成了走出门阀士族政治、通向间不符,排除A项;根据所学,唐玄宗时,在靺轄 重振的隋唐大帝国的历史岀口”。分析选项,A、族地区设渤海都督府、黑水都督府,属羁縻府州 C两项题干材料没有体现;B项与史实不符;D范畴,排除B项。材料未体现安史之乱,排除 项符合题意。所以选D项 D项 (3)解析:“洛阳”“中原”是指洛阳和北方地区,(4)解析:A与E对应;B与H对应;C与G对 “富盛”“殷阜”说明经济繁盛,“礼仪”“人物”说应;D与F对应。 明文化发展,故A与E对应;B是指双向的交流(5)D解析:根据材料二信息,可以说明①正 与融合,故B与G对应;C说明了实力的提升,F确;根据材料三信息,可以说明②正确;综合材料 与此对应;D说明了对隋唐的影响,H与此对应。二、三,可以说明③④正确。 (4)D解析:根据材料“昨至洛阳,始知衣冠士【大题呈现2】 族并在中原,礼仪富盛,人物殷阜”可以说明①正(1)贡献:吸取隋亡教训;经济上,轻徭薄赋、劝 历史大题小做136 必修第一册·RJ 课农桑、发展生产;政治上