第一部分 第一章 第3讲 地球的宇宙环境和地球的圈层结构-【高考领航】2022高考地理大一轮复习课件（人教版）

考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 考点一 宇宙中的地球 C 恒星 行星 恒星 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 相互吸引 相互绕转 银河系 太阳系 地月系 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） (1)中心天体：__________。原因是__________，引力大。 太阳 质量大 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） (2)八大行星【拓2】： ①类地行星：A__________、B金星【注2】、C地球、D__________； ②巨行星：E__________、F__________； ③远日行星：G__________、H海王星。 (3)小行星带：位于__________轨道与__________轨道之间。 (4)彗星【注3】：太阳系中最著名的彗星是__________，周期约为76年。 水星 火星 木星 土星 天王星 火星 木星 哈雷彗星 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） (5)地球的普通性 ①地球与其他太阳系行星公转特点的相似性： a．__________性⇒绕日公转方向都是自西向东。 b．__________性⇒各行星公转轨道形状近似圆形。 c．__________性⇒轨道面几乎在同一平面上。 ②地球与水星、金星、火星的__________特征相似，同为类地行星。 同向 近圆 共面 结构 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） (6)地球的特殊性——具有高级智慧生命 分析地球上的生命存在的条件【辨2】，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体如下所示： ①外部条件——“安全”和“稳定” 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） ②自身条件——三个“适中” 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） [名师批注] 【拓1】　天体可分为自然天体和人造天体。人造天体有人造卫星、宇宙飞船、国际空间站等。天体的判断方法： (1)看位置：看它是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或返回地面的物体不属于天体。 (2)看实质：看它是否是宇宙中的物质，自然现象不属于天体；如流星现象(下图所示)。 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） (3)看运转：看它是否在一定的轨道上独立运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在月球上考察的“玉兔”不是天体。 【辨1】　只有相互吸引、相互绕转的天体之间才能构成天体系统。星座不属于天体系统。 【注1】　总星系只是宇宙的一部分，不是整个宇宙，总星系是由银河系和目前人类能观测到的河外星系组成的。 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 【拓2】　太阳系八大行星的分布图 (1)太阳系中不只是有八大行星： 太阳系中除八大行星外，还包括太阳、卫星、小行星、彗星、流星体及其他行星际物质。 (2)光年不是时间单位，而是距离单位： 1光年即光在一年中传播的距离，约为94 605亿千米，太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年，而日地平均距离为1.5亿千米(远小于1光年)。 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 【注2】　金星自转方向与其他行星相反，在金星上看太阳西升东落。 【注3】　哈雷彗星公转方向与八大行星相反。彗尾背向太阳，且离太阳越近彗尾越长。 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） 【辨2】　判定星球生命的存在的方法——“四看法” (1)看该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 (2)看该行星是否具有适宜的温度。从距恒星的远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否具有适宜的温度。 (3)看该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 (4)看该行星是否有液态水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点三 图表专攻系列（01） [自我检测] 天文观测中常出现“行星凌日现象”，即某行星从地球与太阳之间经过时，人们将看到一个小黑点从日面移过的现象。读太阳系局部示意图，据此完成1～3题。 1．下列能够发生凌日现象的行星是(　　) A．月球　　　　　 B．金星 C．火星 D．木星 2．图中属于巨行星的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 考点二 * 考点一 限时规范训练 考点