4.《诫子书》-2021-2022学年七年级语文上册文言文知识梳理与阶梯训练（部编版）

诫子书 知识梳理 重点字词： 诸葛亮（181—234）：字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志向。明，明确、坚定。 致远：达到远大目标。致，达到。 广：增长。 淫（yín）慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 励精：振奋精神。励，振奋。 险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。 年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 意与日去：意志随同岁月而丧失。 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 将复何及：又怎么来得及。 重点句子： 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的品行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。 3．夫学须静也，才须学也。 译文：学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。 4．非学无以广才，非志无以成学。 译文：不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。 5．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 6． 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！ 课内阅读 一、阅读文章，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．下列选项中节奏划分不正确的一项是（ ） A．夫/君子之行 B．非淡泊/无以明志 C．年与/时驰 D．悲守/穷庐 2．解释下列句子中加点的词语。 （1）静以修身（_____） （2）淫慢则不能励精（_____） （3）遂成枯落（_____） 3．用现代汉语说说下面句子的意思。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）年与时驰，意与日去。 4．选出下列选项中理解和分析错误的一项（ ） A．文章是诸葛亮对儿子的劝诫。 B．文章通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。 C．文章告诫儿子要立德修身，爱惜人才。 D．文章是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。 5．阅读完文章后，你有什么启发？请结合自己的生活体验，谈谈看法。 【答案】 1．C 2．用来 振奋精神 于是，就 3．（1）不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 （2）年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。 4．C 5．人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。 【分析】 1．C．有误。句意为：年华随时光而飞驰。节奏划分为：年/与时驰。故选C。 2．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意：以宁静来提高自身的修养。以：用来。 （2）句意：放纵懈怠就无法振奋精神。励精：振奋精神。 （3）句意：最终枯败零落。遂：于是，就。 3．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：广才，增长才干；成，达成，成就。 （2）重点字词：驰，疾速逝去；意，意志；日，岁月；去，丧失。 4．C．有误，文章告诫儿子要立德修身，没说爱惜人才。故选C。 5．本题考查阅读启示。文章给我们的启示是多方面的。如，“俭以养德”从生活上倡导节俭；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”从修养上讲求淡泊；“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”从学习上要求静心专一、珍惜时间；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”告诉我们人在少年时期应该树立远大的志向等。据此谈启示即可。 【点睛】 参考例文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 二、阅读文章，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无