测试卷(五)(第五单元)-2020-2021学年八年级上册初二语文同步测试卷（部编版）

A(删掉“通过”或“使”) 6.D(A.兴起,被任用/显露,流露B.选拔,任用/全C.同“增”,增加/用在“不”前,加 强否定语气D.匹敌,相当 7.略 8.共同点:都出身贫寒,历经磨难,最终都有所作为 感悟:苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜困难,才能取得成功。 9.B(见:用在动词前,表示被动) 10.由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之 11.忍耐 译文:古代人们所谓豪杰的人士,必定有过于常人的气节,(有)常人的情感所无法忍受 的度量。有勇无谋的人被侮辱,就拔出宝剑站起,挺身去决斗,这谈不上勇敢。世界上 有堪称“大勇”的人,当突然面临意外时不惊慌失措,当没有原因而受到他人侮辱时,也 不愤怒,这是因为他们内心怀抱很大,并且他们的志向很远。 看那汉高祖之所以成功,项羽之所以失败,原因就在于一个能忍耐 不能忍耐罢了。 项羽不能忍耐,因此战争中是百战百胜,但是随随便便使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存 自己的实力)。汉高祖能忍耐,保持自己完整的锋锐的战斗力,等到对方疲敝。这是张良 教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王,高祖为此发怒了,语气脸色都显露出来 从此可看出,他还有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能成全他? 12.①国庆放假开电瓶车接我;②年轻时帮人炸石头;③父亲挑粪浇地;④父亲上树为我摘 苦柚 13.第一段从内容上是全文的叙事线索,且从感情上定下了全文的感情基调;从结构上看, 它起着启下,和结尾前后照应,统率全篇的作用。 14.此句既是细节描写,又在描写中运用夸张、比喻的修辞手法,把一位因年龄,因劳作而 变得奇瘦无比的父亲描摹的栩栩如生,如在眼前,夸张、比喻的运用,又让人为这样平 凡辛劳的¨父辈”感到辛酸,作者自已对父亲的愧疚和感激也力透纸背,令人唏嘘 15.不对。我对现在父亲的背影“质疑”,不是作者的失望,是作者通过“质疑”侧面写父亲的 变化之大,岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员,他们用自己的身 躯扛着家庭,背负艰辛的劳作,承担着哺育重任,默默无闻,无怨无悔,勤劳一生,爱 家一生,为子女为家庭奉献一生。 附加题 1.昆虫记法国法布尔昆虫的史诗 2.(1)如¨用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部一一刺穿饮之不竭的 圆桶”可以看出蝉的生活习性,让我们获得科普知识,所以说是科普著作。(2)如“这位歌 唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了”,采用了拟人手法,表现了蝉的无可奈何, 显得行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,这些显著的艺术特色让它成为一 部文学经典。 3.拉封丹的寓言说,蝉只会在夏天唱歌,而在冬天挨饿,只得乞求蚂蚁给它几颗麦粒 测试卷(五 (1)试倩悲风吹泪过扬州(②)误入藕花深处(3)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(4) 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(5)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周 郎便,铜雀春深锁二乔 2.推崇自出心裁轧扁春寒料峭 3.A(巧夺天工:指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。) 4.C(关联词语搭配不当,关联词的位置由主语决定,主语相同,关联词在主语后面,相反则 在主语前面,所以应把“不仅”和“议论”的位置互换) 5.王大爷,我已帮你买好了一张从清远高铁站到广州南的G6155次列车车票,开车时间是 12月6日上午11:50,请您带好身份证并提前半小时到达清远高铁站,从进站口上车, 年级语文(上册)参考答業第4页 您的座位是14号车厢08C号,祝您旅途愉快 6,B(A.将近/况且B.凭借C.背/凭借D.赞同/奉献) 8.要点:①做事要有恒心,要不畏艰难险阻。②做事要发挥集体的力量。③要用发展的观点 看问题。④对不同意见要以理服人。⑤有志者事竟成 9.B(不是“当面”,是“面对”) 10.举以掷地/鸡子于地圆转未止/仍下地以屐齿之/又不得。 l1.王蓝田性格急躁(王蓝田吃鸡蛋着急生气,),但懂得忍让(宽容别人)(能容忍谢无奕的辱 骂),为人坦率、率真、不虚伪(受任尚书令而不谦让) 13.①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方;②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的;③大 多数大洋中脊的中轴线处存在一个中央裂谷 14.(1)“只不过”是“仅仅”的意思,准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长,并不是 很了解。 2)“研究发现”表明是经过调査和研究的,是有科学根据的;“几乎”表示十分接近,准 确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。 15.①举例子,列举大西洋和东太平洋的例子,具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态 也不同;②列数字,准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度;③作比较,突出说明了两 个裂谷的差别很大。 附加题 1.示例:(1)一出生就会吃针叶、排队、搭帐篷;(2)白天晒太阳,晚上觅食,边走边吐丝, 用丝引路,还将巢