浙江省宁波市赫威斯肯特学校2021-2022学年普高新生夏校阶段测试语文试题

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2021-09-09
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 宁波市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 194 KB
发布时间 2021-09-09
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-09-09
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来源 学科网

内容正文:

宁波赫威斯肯特学校普高新生夏校阶段测试 语文试题卷 班级: 姓名: 一、积累应用(40分) 1.古诗词默写。(5分) (1)                ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) (2)                ,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) (3)            ?为有源头活水来。   (朱熹《观书有感》) (4)《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句是:     ,    。 2.下列句子中没有语病的一项是 ( )(5分) A.未来中国将面临劳动力下降,资本累计率下降,技术创新率也会因为缺乏年轻人而下降,因此如果中国新生人口不能恢复“健康值”,中国经济永远也赶不上美国。 B.对因扣留事故车辆产生的停车费用,明确由作出扣留决定的公安交管部门承担;但公安交管部门通知当事人领取,当事人逾期过了未领取产生的费用除外。 C.六月份即将实施的《出租汽车服务质量信誉考核办法》,调整并完善了与深化出租汽车行业改革的顶层设计不相适应的内容,能充分满足网约车与巡游车业态的管理需要。 D.“快手”魔法时光机,通过精准的脸部变形技术,让人们瞬时看到变老的自己。可以说,它不仅带来了融于科技的人文关怀和哲学思考,更带来了一场社交媒体的技术狂欢。 3.下列句子没有语病的一项是 ( )(5分) A.只有透过现象的迷雾,避免主观臆断,才能发现事物的本质和发展规律。 B.国家京剧院文武老生李阳鸣今年6月因病英年早逝的不幸消息令人惋惜。 C.从屈原、杜甫到鲁迅、巴金,他们体现了我国传统的爱国情怀让人感佩不已。 D.站在泰山山峰顶俯瞰大地,无不使人感叹祖国河山的壮美和大自然的神工鬼力。 4.对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是( ) (5分) A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(对偶) B.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(排比) C.天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。(拟人) D.看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:土埋半截了,还开花!(没有使用修辞) 5.对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是( )(5分) A.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 (比拟) B.向使当初身便死,一生真伪复谁知? (设问) C.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 (对偶) D.日落汀洲一望时,柔情不断如春水。 (比喻) 6.下列文学常识错误的是( )(5分) A.古人把山南水北称为“阳”,山北水南称为“阴”,如衡阳在衡山之南,江阴市长江之南。 B.“五岳”是指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳黄山。 C.农历每月的第一天叫“朔”,最后一天叫“晦”。 D.古人把每个季节三个月顺次称为孟、仲、季,仲夏就是夏季的第二个月。 7.下列文学常识正确的是( )(5分) A.“迁”是古代官吏调动常用的词语,具体表示升官之意常用“右迁”一词。 B.寒食,节令名,在清明节的一天或两天。寒食节这一天禁止生火,只吃冷食。 C.古人的称谓有谦敬之分,对别人称自己的父亲时用“令尊”,称呼对方的父亲时用“家父”。 D.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 8.下列诗句描写的情感,不是离愁的一项是( )(5分) A.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 B.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 C.花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。 D.四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘。 二、诗歌鉴赏(20分) 阅读下面古诗词,回答问题。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。 林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。 兰截催成清泪,惊残①孤梦,又拣深枝飞去。 故山②犹自不堪听,况半世、飘然羁旅! 【注】①惊残:惊醒。②故山:即家乡。 9.(1)这首词开头“茅檐人静”等三句有什么作用?                                          (2)词中“林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇”两句运用了什么手法?这样写在表达上有什么好处?                                   咏山泉 [唐]储光曦 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬澹无人见,年年长自清。 10.(1)这首诗中的“山泉”具有什么品格?                                  (2)诗人借山泉表现了怎样的情怀?                                   三.阅读理

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