第1单元 5 国行公祭，为佑世界和平（课件PPT）【优翼·学练优】2021-2022学年八年级上册初二语文（部编版）

同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭心的历史，不仅属于南京，属于中国，更属于全世界！ 2014年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中国人，我们要牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛，勿忘国耻！ 新课导入 关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？请互相讨论交流。 在战争中直接以平民和居民街道为目标实施空袭，突破了战争伦理的底线。 了解史事 除了对南京居民随时随地任意杀戮之外，还对中国人，特别是解除了武装的军警人员进行若干次大规模的“集体屠杀”。大规模屠杀方法有机枪射杀、集体活埋等，手段极其残忍。 杀人比赛 * 5 国行公祭，为佑世界和平 * 南京大屠杀死难者国家公祭仪式 1.了解历史史实，把握本文观点。 2.掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。 3.坚定信念和立场，爱好和平与正义。 学习目标 初衷 杀戮 篡改 抵赖 妄图 辱没 呓语 遁形 铭记 彰显 惨绝人寰 振聋发聩 zhōnɡ lù cuàn wànɡ mò yì dùn zhānɡ huán kuì lài mínɡ 字词积累 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 人寰，人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 呓语：梦话。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻 唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 遁形：隐藏形体。 1.日军罪行可谓罄竹难书，面对南京大屠杀这段历史，我国举行公祭，其目的是什么呢？请结合第一段的内容进行阐述。 目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大 屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和 平。 整体感知 2.请同学们快速阅读第2、3段，看看这两段分别写了什么，有什么作用？ 第2段主要列举了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持。 第3段主要列举了日本右翼否认历史的一系列做法。揭露日本右翼扭曲历史，颠倒黑白的丑态，与上文正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼的批判。 3.结合第4段内容，说说人们对于日本顽固的右翼持怎样的态度，对日本有怎样的要求。 日本右翼引起爱好和平的人们的高度警惕，人们不仅对日本右翼持强烈的批判态度，还要求日本“正视历史”，用实际行动维护和平与正义。 4.南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？ 变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。 变迁的意义： （1）有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中汲取力量，珍爱和平、开创未来； （2）方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史； （3）证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。 本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻相比，本文具有什么鲜明的特点？ 知识链接：新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。 “钟声”是《人民日报》以此为笔名的国际评论，是“中国之声”的简称，把“中”字改成“钟”，取“警世钟声”的寓意。自2008年11月此笔名推出后产生了较大影响。 以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。 新闻报道传播事实信息，新闻评论发表意见信息；新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主；新闻报道的主要作用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论。新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。 1.文章是怎样开头的？这样写有什么作用？ 引用国家公祭鼎铭文。 一方面点明文章的内容，增强现场感； 另一方面丰富文章的内容，增强表现力。 2.第1段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京， 随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同 胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什 么好处？ 插叙。 这句话交代了“南京大屠杀”的死亡人数和时间，补充说明文章的背景，使情节更加完整。 精读细研 3.作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文， 画出这样的语句，并分析其作用。 在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼 还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖， 扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活 军国主义。 句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。 那些