第六课《在农场里》（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册

《在农场里》教学设计 选自花城版《音乐》教材小学一年级上册第6课 【设计理念】 本节课以“感创”教学理念为核心,以“灵犀律动”教学模式为抓手,强调通过不同方式的律动来感受音乐中的各种要素与情感,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,实现有深度的审美创造能力。 基于儿童立场,根据本单元教学目标(感知音乐节奏)和低年段学生特点以及本节课教学目标进行设计,从感知律动到融合律动的学唱歌曲再引导学生对歌曲进行创意无限的自主律动,引导学生“在玩中学,在乐中学,在创中学”,并引导学生积极主动参与游戏活动,充分发挥学生的主体性,启发学生发挥想象力、创造力,最后让学生大胆表现音乐及动物形象。 【教材分析】 歌曲《在农场里》是一首美国儿歌,歌曲由4个乐句构成,其中第1、第2句歌词完全相同,旋律则用了二度模进的创作手法。歌曲节奏以二分音符和四分音符为主,描写了农场里猪、牛、鸭3种动物的叫声。歌曲简单易学,深受孩子们的喜爱。 【教学目标】 1.能够大胆自信、完整准确地演唱歌曲。 2.复习巩固“X、XX、X-”3种节奏时值的长短关系,并能够创造性地运用打击乐器表现歌曲。 3.通过表演唱歌曲,感受农场里的生活乐趣,体验人与动物之间亲密友好的关系。 【教学重难点】 重点:能够掌握休止符的准确停顿,并自信、愉快地演唱歌曲。 难点:能用打击乐器为歌曲伴奏、创编歌词。 【教学准备】 多媒体课件、小型打击乐器、手机钢琴...... 【教学过程】 1、 感先行 (1) 间接感受 1. 课前准备 师:嗨!同学们,大家好! 生:老师好! 师:我是你们新的音乐老师,今天真高兴能认识这么多新朋友! 2.感知律动 ①感节奏 教师带着做一做 同 学们┃你 们┃好 0┃呀 0┃ 很 高兴┃认 识┃大 0┃家 0┃ 喜 欢┃小 狗的┃粟 老┃师 -┃ 很 想┃和 大家┃交 朋┃友 -┃┃ 师:(师生即兴对唱) 这 位 同 学 你 好 你 的 名 字 叫 什么 学生模仿做一做 生:(师生即兴对唱) 我的 名字 叫 () 平 时 喜 欢 () (此处师生可随机即兴对唱、接唱) 【设计意图:在游戏式的声势律动中感知歌曲的节奏,通过有趣、有创意的自我介绍从学生喜爱的动物入手,一方面为了激发学生学习兴趣,另一方为教学做好铺垫,学生在玩的过程中学会了自编歌词、与同伴合作、模仿小动物的动作和叫声......从而使学生获得愉悦感和成功感