歌曲《小斑鸠对我说》（教案）2021-2022学年音乐三年级上册花城版

《小斑鸠对我说》教案 年级 三年级 学科 音乐(唱歌课) 1、 教材分析: 《小斑鸠对我说》选自花城版教材三年级上册第5课《春天来了》。本课重点在于将后十六分音符和前十六分音符结合在一起进行复习。《小斑鸠对我说》曲调优美,动听的旋律、活泼的节奏表达了少年儿童积极向上的精神,特别是节奏“XX X”的运用,更是将小斑鸠拟人化,将孩子与小鸟的对话表达得惟妙惟肖,是一首深受人们喜爱的儿歌。 2、 教学理念: 本课基于新课标基本理念,以音乐审美为核心,重视音乐实践,以“唱”为本,将审美感知、艺术表现、文化理解贯穿始终。通过围绕歌曲《小斑鸠对我说》开展一系列的教学活动,培养学生的聆听、欣赏、演唱、编创能力,突出教师的引导和学生的主动配合。 三、教学目标: 1、知识与技能:学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小斑鸠对我说》;掌握前十六后八节奏型,并能与前八后十六节奏型进行区分。 2、过程与方法:学生在聆听、模唱、探究、编创的过程中,发挥学生能动性,培养学生的创造性思维和能力。 3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲,感受、体验音乐的情绪和内涵,领会歌曲中积极向上、乐观勤勉的精神,建立与小动物的友好情感。 四、教学重难点: 1、教学重点:学唱歌曲《小斑鸠对我说》,并能准确而有感情地演唱。 2、教学难点:掌握前十六后八、前八后十六节奏型。 五、教学过程: 一、听辨节奏导入,简单了解斑鸠 1、听辨前十六后八和前八后十六节奏,并带领学生敲击,熟悉节奏型。 2、观看斑鸠科普视频,了解小斑鸠,导入新课。 (设计意图:用听辨节奏的方式激发学生的学习兴趣,引导学生自然拍读节奏,复习所学节奏型;通过简单科普斑鸠,引入课题。) 二、聆听第一遍,熟悉歌词大意 1、聆听歌曲,请学生思考: (1)你们都听到斑鸠对我们说什么了呢? (2)小斑鸠对我们的态度是怎样的? (设计意图:运用师生对话的形式,熟悉歌词内容,理解歌词大意。) 三、聆听第二遍,感受歌曲情绪 1、聆听歌曲,随音乐小声哼唱,请学生边听边思考: (1)小斑鸠和小朋友的情绪分别是怎样的? (2)我们应该用什么样的情绪来演唱呢? (设计意图:通过聆听歌曲、模唱,感受歌曲的演唱情绪。) 四、聆听第三遍,解决前十六后八节奏难点 1、再次聆听歌曲,请学生思考:这首歌曲当中,出现了多少个前十六后八的节奏?并带领学生随琴演唱难点节奏,解决难点。 (设计意图:通过聆