《小花雀》（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册-花城版

《小 花 雀》教学设计 课 型:歌唱课 执教人: 学 校: 年 级:二年级上册 教学时长:15分钟 教学理念 音乐是听觉艺术,一切活动都应该强调以听觉为中心。本节课在以听觉为中心的基础上,设计了多种丰富多彩的课堂教学活动,形成生动活泼、欢乐有趣的音乐课堂。让孩子们在“听、唱、视、跳、玩、画”等学习活动中,愉快地体验与感受音乐,原则是把音乐体验、音乐知识与技能,音乐兴趣的培养有机的进行结合。 教材分析 《小花雀》是花城版小学音乐二年级上册,第七课认知音乐节奏(三)这一课,内容为“X、XX、XXXX、XXX、XXX”五种节奏的综合运用。音高要素为巩固1、2、3、5、6五声音阶。歌曲中首次引进了四分休止符的读法,让学生在学习中去感知、了解和模仿它的读法和拍法。 学情分析 二年级学生在原来学习的“X、X-、XX、XXXX、XXX”5中节奏的基础上,本课再次新增加一个“XXX”节奏的学习,本课通过读童谣和学唱歌曲《小花雀》,来认识与巩固这一节奏。 教学目标 1.学生用活泼欢快、动听的声音演唱歌曲《小花雀》; 2.学习并掌握新节奏型X X X, 通过学唱小花雀来巩固学生对这一节奏型的应用。 3.通过手号进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。 教学重点:掌握“X X X”节奏型,并能活泼欢快的演唱歌曲《小花雀》。 教学难点:会读、会拍前十六后八这一节奏型,能唱准歌曲中最后两句“斯可乐斯可乐斯可乐斯可乐,斯可斯可乐、斯可斯可乐”。 教学用具:纸杯1个,彩色画笔数只 教学方法 本节课运用了欣赏法、演示法、练习法、律动法、讲授法、谈话法等教学方法。 教学过程 (一)趣味情境导入 1.图片观察 师生一起来到农场里,即将观看一场精彩的动物演唱会! 快去看看都有谁呢? 2.师生一起读童谣 母鸡先出场了,我们来听听! 3. 感知节奏,读一读 青蛙 唱歌 呱呱呱 呱呱呱 蜜蜂 唱歌 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 羊儿 唱歌 咩咩咩 咩咩咩 母鸡 唱歌 咯咯哒 咯咯哒 小狗 唱歌 旺旺旺 旺旺旺 4. 引出课题 这么好听的歌声,把小花雀也吸引了过来,我们一起听听它的歌声! 引出课题《小花雀》。 [设计意图:运用情境导入,让学生在角色模拟的过程中,引导想象模仿,既能提高课堂专注度,又能提高学习兴趣。] (二)学唱《小花雀》 1.听一听 视频播放! 今天我们要学习的这首新歌,是一只会唱歌的小动物,听一听它是谁? (