[名校联盟]湖南师范大学附属中学八年级历史上册《第7课 辛亥革命》导学案+课件+说课稿（岳麓版，3份）

课 题：第7课 辛亥革命 教法学法 教学目标 教学反思 教材分析 课标解读 1 4 2 3 5 6 过程设计 辛亥革命的爆发是当时中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。 ——胡锦涛 列强的侵略与中国人民的抗争　 洋务运动 新民主主义革命的兴起 近代化的起步 新文化运动 戊戌变法 辛亥革命 一、课标要求 辛亥革命的历史意义。 探讨 武昌起义、中华民国的成立等有关史实，以及如何计算历史年代。 孙中山的重要革命活动。 知识与能力 知道兴中会、中国同盟会成立的概况和意义；了解三民主义；了解三民主义指导下的革命实践——灭帝制，建共和；探究辛亥革命的历史意义。①通过学习中华民国纪年法，掌握正确计算历史年代的技能②培养学生客观认识和评价历史人物的能力 。 过程与方法 通过学案导学，使学生掌握历史学习的基本方法。搜集孙中山革命活动相关的资料，了解孙中山的革命生涯，掌握搜集史料，获取和处理历史信息的基本方法。通过小组合作学习、主题讨论，理解辛亥革命在中国政治民主化进程中的地位和意义。 情感态度价值观 ①让学生学习孙中山先生“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神； ②继承“振兴中华”的伟业；树立胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 孙中山的重要革命活动 难 点 辛亥革命的历史意义 重点难点 问题教学法 情境教学法 自主学习 合作探究 拓展升华 革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动治秩序再也无法稳定下来。 —— 江泽民在中共十五大的报告 材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 ——人民版高一历史必修一专题三 材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。” ——孙中山《中国革命的社会意义》 材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽…… ——人民版高一历史必修二专题四 第二组材料： 材料一：在革命迅猛发展的形势下，袁世凯依靠他培植的北洋军，在西方列强的支持下，软硬兼施，迫使清帝于1912年2月退位，清朝统治结束。不久，袁世凯在北京就任临时大总统，辛亥革命的果实落入袁世凯手中。 ——岳麓版《中国历史》八年级上册 材料一 ：虽然辛亥革命所持之“主义”是为一般民众所赞成，但革命行动本身，却缺乏广大民众的参与，没有建立起“民众的大联合”……国民革命需要一个大的农村变动，辛亥革命没有这个变动。 ——毛泽东论辛亥革命 第7课 《辛亥革命》学案 组 名： 组 长： 交流员： 组 员： 一、课标要求 ①了解孙中山的重要革命活动。 ②知道武昌起义、探讨辛亥革命的历史意义。 二、学习目标 1、知道：兴中会、同盟会的建立；武昌起义；中华民国的建立。 2、探讨：辛亥革命的历史意义。 三、学习方法 自主学习、小组合作探究 四、自主学习 1、制作兴中会、同盟会概况表。评价三民主义 2、简述武昌起义、中华民国成立的经过。 3、了解民国纪年和公元纪年的换算方法 五、合作探究 唇枪舌剑 有人说，它促使了中国由君主向民主的社会转型，是一次成功的革命；也有人说，它没有完成反帝反封建的历史任务，是一次失败的革命。你是怎么看的，在课堂上将现场辩论，你可以选择阵营，畅谈你的看法。 附：老师提供一部分素材 第一组材料： 材料一：辛亥革命推翻统治中国几千年的君主专制制度……开创了完全意义上的近代民族民主 自主学习 合作探究 1 2 3 回望百年辛亥 导入学习 2 辛亥革命是一场什么样的革命？zxxk 1 你知道辛亥革命的领导者是谁吗？ 3 穿越一个世纪的风云，辛亥革命留给中国人民怎样的信念？ 12.psd 1 2 3 《国父赞歌》　　　　 我们国父，首创革命，革命血如花 推翻了专制，建设了共和，产生了民主中华 民国新成，国事如麻，国父详加计划 ，重新改造中华。 三民主义，五权宪法