[名校联盟]湖南师范大学附属中学七年级历史上册《第15课 汉通西域和丝绸之路》课件

汉通西域和丝绸之路 人教版七年级上册统一国家的建立 教学反思 学情分析 教法学法 教学设计 教材分析 说课流程 学情分析 教法学法 教学设计 说课流程 教材分析 教学反思 讲述张骞通西域等史实 认识丝绸之路在中外交流中的作用 新课标解读：课标把张骞通西域和丝绸之路在中外的作用纳入“统一国家的建立”这个学习主题下，符合汉朝的历史实际。在教学中以课标为基础完成课标要求zxxk 本课介绍了汉武帝时两度派遣张骞出使西域， 加强了中原与西域的友好往来，促进了统一多 民族国家的发展，同时为丝绸之路的开辟奠定 了基础，而丝绸之路的开通对中西方交往产生 了深远影响。 本课是初中历史第一次提到中外关系，对以后 的学习具有示范作用。 知道张骞两次出使西域和西域都护的设置等基本史实 认识丝绸之路示意图，培养学生识读历史地图的基本技能 正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用 知识与能力 设计问题，让学生在教材中寻找答案；提供大量的图片材料，使学生更直观更形象地分析问题；利用角色扮演的模式，让学生重温历史获得心灵体验 过程与方法 通过对张骞班超克服困难、不辱使命等内容的学习，培养学生不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强的意志学科网 情感态度价值观 重点 张骞通西域、西域都护的设置 丝绸之路的作用 突破 通过历史短剧的形式来了解张骞通西域的事迹，完成表格认识张骞两次通西域的目的背景结果。 难点 丝绸之路的作用 提供图片及北京奥运会圣火传递路线图等资料由学生自主讨论感受丝绸之路的文化内涵。 教法学法 教学设计 说课流程 学情分析 教材分析 教学反思 七年级学生，他们大多来自城市，思维积极活跃。同时，该班长期采用分组合作的学习方式，全班分为十个合作小组，五个组展示、五个组点评，有利于发挥学生主体。 学习对象分析 知识背景分析 小学五年级语文学过丝绸之路，讲述张骞通西域后东西方使者交流生动的一幕，对于理解丝绸之路上的物品交换很有帮助 展示组 点评组 第一组（地理学家组） 第六组 第二组（演员组） 第七组 第三组（观察组） 第八组 第四组（导游组） 第九组 第五组（历史学家组） 第十组 教材分析 学情分析 教学设计 教学反思 说课流程