2.1.2 钠及其化合物（第2课时）-2021-2022学年高一化学同步配套教案（人教版2019必修第一册）

课题 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 第一节 钠及其化合物 （第2课时） 教学目标 知识与技能 1、理解碳酸钠与碳酸氢钠性质的异同及相互转化。 2、了解焰色反应的正确操作，能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。 过程与方法 通过列表比较，了解各类金属化合物的性质。同时掌握学习元素化合物的方法——比较法。 情感态度 与价值观 通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性 教学 重点 Na2CO3、NaHCO3的性质 教学 难点 Na2CO3、NaHCO3的相互转化及其鉴别 教 学 设 想 教材分析 钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,可以加深巩固钠一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用; Na2CO3、NaHCO3的相互转化及其鉴别是教学的重点. 学情分析 学生在本节课中主要用实验,观察,对比,归纳等方法,通过有目的的观察和教师的启发诱导,运用贮存在自己头脑里的知识,来认识对它们来说是未知的知识,解决新问题,产生新见解. 教法设计 关于本节过氧化钠的教学，我采用学生分组实验探究法，从实验现象中分析结论。然后通过结论总结过氧化钠应具有的性质，培养学生科学的学习态度及方法。 教学环节 教 学 内 容 设计意图 教师活动 学生活动 引入新课 回顾氧化钠和过氧化钠的性质，以及反应的现象。引入新的钠的两种化物 回答提出的问题，并思考钠的两种化合物碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质 复习就知，引入新知，使学生很快进入学习的角色 导学达标 一、碳酸钠与碳酸氢钠的性质 1．探究实验（配视频） 同时教师从三个方面引导学生观察实验： ①外观，滴入几滴水的现象，摸试管的底部，有什么感觉。 ②继续向试管内加入10ml水，用力震荡，有什么现象。 ③向试管中滴加酚酞的颜色有何变化 1.学生带着问题观察，培养学生的观察能力。 结论:碳酸钠的溶解性大于碳酸氢钠.碳酸钠的碱性大于碳酸氢钠. 2、 学生通过视频对知识产生了更深刻的印象，从而激起更强烈的学习兴趣，且印象非常深刻。 结论:碳酸钠的稳定性