第3单元 11 醉翁亭记 第2课时-2021-2022学年九年级上册初三语文同步课件(部编版五四学制)

11. 醉翁亭记 第二课时 欧阳修 新课导入 神游醉翁亭——行程走马 环滁 1.那位同学能从文中找出我们今天的游览路线呢？ 琅琊山 酿泉 醉翁亭 神游醉翁亭——行程走马 环滁皆山也 2.那么欧阳修是怎么介绍滁州的地理特点的呢？  《朱子语类》中记载了一个故事。说的是有人买得欧阳修《醉翁亭记》的手稿，开头写道“滁州四周山”，有数十字之多，多次修改之后，只曰“环滁皆山也”五字而已，真真是修改到了妙处。  神游醉翁亭——行程走马 3.我们沿途都领略了哪些迷人风光呢？现在请同学参照课文内容和图片来说一说。  琅琊山自古享有“蓬莱之后无别山”的美誉。它是天然的植物园，1985年被列为全国重点森林公园，1988年被确定为国家重点风景名胜区。琅琊山不但林壑优美，风景如画，而且还有许多人文景观。全山现已发现从唐到明朝的摩崖石刻300多处，及多处亭台楼阁。  神游醉翁亭——行程走马 3.我们沿途都领略了哪些迷人风光呢？现在请同学参照课文内容和图片来说一说。  醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。 神游醉翁亭——行程走马 3.我们沿途都领略了哪些迷人风光呢？现在请同学参照课文内容和图片来说一说。  有亭翼然临于泉上 神游醉翁亭——行程走马 4.现在，我们已经到了醉翁亭，请大家好好观察，描述醉翁亭的位置、造型。  造型：像鸟张开翅膀 位置：酿泉之上 神游醉翁亭——行程走马 5. 大家知道“醉翁亭”的来历吗？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 神游醉翁亭——风光掠影 这里的景色美不胜收，清晨傍晚、春夏秋冬各不相同。清晨山间景色是怎样的呢？傍晚呢？一年四季呢？  早：日出而林霏开 晚：云归而岩穴暝 春：野芳发而幽香 夏：佳木秀而繁阴 秋：风霜高洁 冬：水落而石出 神游醉翁亭——宴游之乐 这里不仅风景美，风俗更美。有位导演想要将文中第三节内容拍摄出来，大家帮他参谋一下，看需要拍摄哪几个镜头呢？ 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 神游醉翁亭——踏上归途 归途景致如何？你的心情如何？你能体会太守的心情吗？ 禽鸟乐 人之乐 乐其乐 理清思路   第一部分（1）醉翁亭地理位置及名字的由来   第二部分（2）山间朝暮四季景色    第三部分（3）太守与民同醉同乐的情景 1. 归纳结构   第四部分（4）作者感慨并明志  理清思路   第一部分：介绍景点——醉翁亭地理位置及名字的由来 第一层写地理位置：环滁皆山→西南诸峰→琅琊→酿泉→醉翁亭 第二层写亭的得名：建亭者→名亭者醉翁→“醉翁之意” 自远而近 2. 分析各部分层次，领会全文主旨 理清思路   第二部分：描绘景点——醉翁亭早晚及四季美景。 朝暮图：纵向展开，抓住“明”“晦”的特点。  2. 分析各部分层次，领会全文主旨 四时图：横向铺排。抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。  理清思路   第三部分：描绘景点人物活动：官民同游。 （1）可分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。 （2）百姓游乐图：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”    （3）太守宴乐图：临溪而渔，酿泉为酒，山肴野蔌；射者中，弈者胜，觥筹交错；苍颜白发，颓然乎其间，太守醉也——太守宾客，和谐相处。    2. 分析各部分层次，领会全文主旨 理清思路   第四部分：如何理解“太守之乐其乐”？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。   2. 分析各部分层次，领会全文主旨 理清思路 太守之“乐”：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 从文中勾画出写“醉”“乐”的句子，说说作者是因何而“醉”？又在“乐”些什么？ 太守之“醉”：醉于山水之乐，醉于宴酣之乐，醉于与民同乐。 理清思路 无论在何种人生境地，都不应该沉溺于个人得失，应采取乐观向上的人生态度。