必修五 课文3 渔父-2022新高考语文【步步高】新教材文言文点线面（苏教版课件）苏

大一轮复习讲义 课文３　渔父 Ⅰ 单篇梳理 基础积累 奠基高考 一、诵读全文，用“/”断句，并解释加颜色词语的意思 (第1段)屈原既放①(　　)游②(　　)于江潭行吟泽畔颜色③(　　)憔悴形容④(　　　　)枯槁⑤(　　)渔父见而问之曰子非三闾大夫与何故至于斯⑥(　　　　　)屈原曰举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放 答案　断句略。 放逐 行走 脸色 形体容貌 枯瘦 到这个地步 (第2段)渔父曰圣人不凝滞①(　　　　　)于物而能与世推移世人皆浊何不淈②(　　)其泥而扬其波众人皆醉何不　③(　　)其糟④(　　)而歠⑤(　　)其醨⑥(　　)何故深思高举⑦(　　　　　　　)自令放为 (第3段)屈原曰吾闻之新沐①(　　)者必弹冠新浴②(　　)者必振衣③(　　　　　　　)安能以身之察察④(　　　　　)受物之汶汶⑤(　　)者乎宁赴湘流葬于江鱼之腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎 (第4段)渔父莞尔①(　　　　　)而笑鼓枻②(　　　　　　　　)而去乃歌曰沧浪之水清兮可以濯③(　　)吾缨沧浪之水浊兮可以濯吾足遂去不复与言 拘泥，执着 搅浑 吃 酒糟 饮 薄酒 行为高出于世俗 洗头 洗身 抖掉衣上的尘埃 皎洁的样子 玷辱 微笑的样子 敲打船桨。枻，桨 洗 二、基础梳理 1.通假字 例句 本字及意义 ①渔父见而问之曰   ②子非三闾大夫与   甫，古代对老年男子的尊称 欤，句末语气词 2.古今异义词 例句 古义 今义 ①颜色憔悴   由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 ②形容枯槁   对事物的形象或性质加以描述。 ③何故深思高举   高高地举起。 ④圣人不凝滞于物   停止流动，不灵活。 ⑤何故至于斯   动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。 脸色。 形体容貌。 行为高出于世俗。 拘泥，执着。 到。 3.一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)游 ①屈原既放，游于江潭   ②游刃有余   ③秦时与臣游(《鸿门宴》)   动词，行走 动词，运转 动词，交往，交游 (2)举 ①举世皆浊我独清   ②举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》)   ③聊举数人以训汝(《训俭示康》)   ④今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》)   ⑤戍卒叫，函谷举(《阿房宫赋》)   ⑥后刺史臣荣举臣秀才(《陈情表》)   形容词，尽，全 动词，举起，抬起 动词，举出，提出 动词，发动 动词，被攻占 动词，推举，举荐 (3)见 ①是以见放   ②图穷而匕首见(《刺客列传》)   ③秦王必喜而见臣(《刺客列传》)   ④慈父见背(《陈情表》)   助词，表被动 动词，同“现”，出现 动词，接见 助词，放在动词前，表示 对自己怎么样 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①鼓枻而去   ②乃歌曰   ③安能以皓皓之白   名词作动词，敲打 名词作动词，歌唱 形容词作名词，洁白的东西，文中指高洁的品德 5.特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①安能以身之察察   ②屈原既放   ③是以见放   ④圣人不凝滞于物   定语后置　标志词：之 被动句(放：被放逐) 被动句　标志词：见(也可答“宾语前置句”，标志词是“是”“以”) 被动句　标志词：于 6.文化常识 (1)骚体，古典文学体裁的一种。起于战国时期的楚国，以大诗人屈原所作的《离骚》为代表，并因此而得名。《离骚》与《诗经》中的《_______》并称“________”，泛指文学作品，后也指女性举止轻佻。 (2)《渔父》 父，同“甫”，古代对_________的尊称。周代贵族取字时，在字前加伯、仲、叔、季以示排行，而在字后加“父”或“甫”以示性别，后多沿用为男子的美称。 国风 风骚 老年男子 三、典句翻译 1.屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 译文：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 屈原被放逐之后，在湘江一带行走，他在江边边走边唱，脸色憔悴，形体容貌枯瘦。(得分点：既放、游、行吟、颜色、形容，句意通顺) 全天下的人都是浑浊的，只有我是清白的；人人都喝醉了，只有我是