必修五 课文1 陈情表-2022新高考语文【步步高】新教材文言文点线面（苏教版课件）苏

《陈情表》《项脊轩志》《渔父》《报任安书(节选)》 大一轮复习讲义 1.梳理、积累这四篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点 成线，形成系统的知识网络。 2.重点掌握实词“归”，以及“相”“见”的特殊用法。 3.重点掌握判断句的规律特点。 4.背诵《陈情表》《项脊轩志》全文。 【复习目标】 【单元概览】 课题 文体 作者 核心内容 艺术特色 陈情表 表 李密 祖母病重，新朝征召，作者以“圣朝以孝治天下”“乌鸟私情”婉言拒绝，辞不赴命，感情真挚。 1.语言生动，自然精粹 2.用词委婉，感情真挚 3.句式错落，疏密有致 项脊 轩志 散文 归有光 以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。 1.以细节表现人物的风貌，寄托内心的感情 2.语言质朴，不加藻饰 3.运用叠词，增加形象性和音乐美 渔父 散文 相传为屈原 假托渔父与屈原一次相遇。通过两人的对话，展开思想交锋，把屈原内心的矛盾斗争外化出来，真实地反映了屈原的思想，表现了他崇高的人生追求。 1.多层面的鲜明对比 2.寓意丰富而深微的比喻 3.对话形式，对偶、排比修辞 报任安书 (节选) 书信 司马迁 以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱、苟且偷生的痛苦心情。 1.行文纡曲而前后统一，措辞委婉而柔中见刚 2.构思谋篇自出机杼，极尽曲折、顿挫之能事 课文1　陈情表 Ⅰ 单篇梳理 基础积累　奠基高考 一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加颜色词语的意思 (第1段)臣密言臣以险衅①(　　　　　　　　　　　)夙②(　　　 　　　)遭闵③(　　　　　　　)凶④(　　　　　　)生孩六月慈父见背⑤(　　　　　　　　　　　　　)行年⑥(　　　　　)四岁舅夺⑦(　　 　　)母志祖母刘愍⑧(　　)臣孤弱躬⑨(　　)亲抚养臣少多疾病九岁不行⑩(　　　　 )零丁⑪( 　　　　　　　　　　　)孤苦至于成立⑫(　 　　　) 答案　断句略。 凶兆，厄运。衅，征兆 早。这里指 年幼的时候 同“悯”，忧伤 不幸。指丧父 背弃我。这是死的委婉说法 经历的岁月 强行 改变 怜悯 亲自 不会走路 同“伶仃”，孤独的样子 成人自立 既无伯叔终鲜⑬(　　)兄弟门衰祚⑭(　　)薄晚有儿息⑮(　　)外无期功强近之亲内无应门⑯(　　　　)五尺之僮茕茕⑰(　　　　　)独立形影相吊⑱(　　)而刘夙婴⑲(　　　　　)疾病常在床蓐⑳(　　　　　　)臣侍汤药未曾废 (　　)离 少 福 子 照应门户 孤单的样子 慰问 被……缠绕 草席，草垫子 废止 (第2段)逮①(　　)奉②(　　)圣朝沐浴③(　　　　　　　)清化④(　 　　　)前太守臣逵察⑤(　　　　　　　　　　　　　　　　　)臣孝廉后刺史臣荣举⑥(　　　)臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜⑦(　 　　)臣郎中寻⑧(　　)蒙国恩除⑨(　　　　)臣洗马猥⑩(　　　　　　)以微贱当⑪(　　　)侍东宫非臣陨首⑫(　　)所能上报臣具⑬(　　　)以表闻⑭(　　　　　)辞不就职诏书切峻⑮(　　　　　)责臣逋⑯(　　)慢⑰(　　)郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火⑱(　　　　)臣欲奉诏奔驰则刘病日⑲ (　　　　)笃⑳(　　)欲苟顺私情则告诉 (　　　　　)不许 (　　　)臣之进退实为狼狈 到 侍奉 这里指蒙受恩泽 清明 的教化 察举，汉代开始实行的选拔官吏的制度 举荐 授予 官职 不久 拜官授职 辱，自谦之词 担任 杀身 全部 使……知道 急切而严厉 逃避 怠慢 流星的光 一天天地 沉重 报告申诉 被允许 (第3段)伏惟①(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)圣朝以孝治天下，凡在故老②(　　　　　　　　)，犹蒙矜育③(　　　　)，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职④(　　　　)郎署；本图宦达，不矜⑤(　　)名节⑥(　　　　)。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢⑦(　　)，宠命⑧(　　　　　　　　　　　)优渥⑨(　　　)，岂敢盘桓⑩(　　　　　　　　　　　　　　)，有所希冀⑪(　　　　　　　　　)！但以刘日薄⑫(　　)西山，气息奄奄⑬(　　　　　　　　　　　　　)，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以⑭(　　　　　　　)至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相⑮(　　　　　)为命。是以区区⑯(　　　　　　　　　)不能废远⑰(　　　　　　　　)。 伏在地上想。旧时奏疏中下级对上级常用的敬语 年老而德高的旧臣 怜悯抚育 连续任职 顾惜 名誉节操 提拔 恩命，指拜太子洗马之事 优厚 徘徊不前的样子，指拖延不就职 这里指非分的企求 迫近 气息微弱，将要断气的样子 没有……的办法 交互，互相 拳拳，形容感情恳切 废止奉