新增篇目(一) 课文3 答司马谏议书-2022新高考语文【步步高】新教材文言文点线面（苏教版课件）苏

大一轮复习讲义 课文3　答司马谏议书 Ⅰ 单篇梳理 基础积累 奠基高考 一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加颜色词语的意思 (第1段)某启：昨日蒙①(　　)教，窃②(　　　　　　　　)以为与君实游处③(　　　　　　　)相好之日久，而议事每④(　　)不合，所操之术⑤(　　　　　　　)多异故也。虽欲强聒⑥(　　　　)，终必不蒙见察⑦(　　　　　　　　　　)，故略上报⑧(　　　)，不复一一自辨⑨(　 　)。重念蒙君实视遇⑩(　　　　　)厚，于反覆⑪(　　　　)不宜卤莽，故今具⑫(　　　　　)道所以⑬(　　　　　　)，冀⑭(　　　)君实或见⑮(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)恕也。 答案　断句略。 承蒙 谦辞，私下、私自 同游共处，交往 常常 所持的政治主张 唠叨不休 被理解，“见”表被动 写回信 分辩 看待，对待 书信往返 详细，详尽 同“辩”， 原因，理由 希望 放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我” (第2段)盖儒者所争，尤在于名①(　　　　　　　　)实②(　　　 　　　　　)，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以③(　　　)见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致④(　　　　)天下怨谤也。某则以谓⑤(　　　　　)受命于人主，议法度而修⑥(　　　)之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举⑦(　　　)先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟⑧(　　)邪说，难⑨(　　)壬人⑩(　　　 　　　　　　　　　)，不为拒谏。至于怨诽之多，则固⑪(　　　)前⑫(　　)知其如此也。 事物的名称、概念 事实，名称、 概念之实际所指 用来 因而招致 以为，认为 修正 施行 批驳 排斥 善于巧 言献媚、不行正道的人 本来 预先 (第3段)人习于苟且①(　　　　　　　　　　　)非一日士大夫多以不恤②(　　　　　)国事同俗③(　　　　)自媚于众为善上乃④(　　　　)欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗⑤(　　　　　)之则众何为而不汹汹然⑥(　　　　　　　　　　)盘庚之迁胥怨⑦(　　　　　　　　　　　　　 )者民也非特⑧(　　)朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度⑨(　　)度⑩(　　)义⑪(　　)而后动是⑫(　　　　)而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽⑬(　　　　)斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事⑭(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)守前所为⑮(　　　　　　　)而已则非某之所敢知⑯(　　　　 　) 得过且过，没有长远打算 顾念，忧虑 附和世俗 于是，就 抵制，斗争 形容声势盛大或凶猛 相怨，指百姓对上位者的 怨恨 不仅 计划 考虑 适宜 认为正确 施恩惠 做事。前一个“事”是动词，办(事)；后一个“事”是名词 墨守前人的做法 知道，这里是“领教” 的意思 (第4段)无由会晤，不任①(　　)区区②(　　　　　　　　　)向往③(　　)之至！ 不胜 小，用作自称的谦辞 仰慕 二、基础梳理 1.通假字 例句 本字及意义 故略上报，不复一一自辨   同“辩”，分辩 2.古今异义词 例句 古义 今义 ①故略上报   刊登在报纸上；向上级报告 ②任区区向往之至   (数量)少；(人或事物)不重要 写回信 小，用作自称的谦辞 3.一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)蒙 ①某启：昨日蒙教   ②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》)   ③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)   (2)难 ①辟邪说，难壬人   ②蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)   ③奉命于危难之间(《出师表》)   动词，承蒙 动词，遮蔽、覆盖 动词，蒙受 动词，排斥 形容词，与“易”相对 名词，灾难 (3)见 ①终必不蒙见察   ②冀君实或见恕也   ③是而不见可悔故也   (4)度 ①议法度而修之于朝廷   ②盘庚不为怨者故改其度   ③度义而后动   表被动 放在动词前，表偏指一方，这里 偏指“我” 动词，看见、看出 名词，制度 名词，计划 动词，考虑 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①未能助上大有为，以膏泽斯民   ②如曰今日当一切不事事   名词作动词，施恩惠 名词作动词，办(事) 5.特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①所操之术多异故也   ②终必不蒙见察   ③议法度而修之于朝廷   ④以谓受命于人主   ⑤则众何为而不汹汹然   ⑥至于怨诽之多   判断句　标志词：也 被动句　标志词：见(表被动) 状语后置句　标志词：于 状语后置句　标志词：于 宾语前置句　标志词：何(宾语)、为(介词) 定语后置句　标志词：之 6.文化常识 《答司马谏议书》是王安石写给司马光的一封回信，文中多处使用书信用语，请找出并指出其用法或含义。 序号 书信用语 用