1.1 地球的宇宙环境 （教学设计）-【刘群地理课内外】新教材高一地理必修第一册同步课堂（湘教版）

第一单元 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。地球作为一个行星的一般特点和作为“地球”的特殊之处。标准没有宽泛地要求学生了解宇宙，而是从“地球”的视角了解“其所处的宇宙环境”。两个要点：宇宙是有层次的；地球在太阳系的位置。地球的恒星际环境以及行星际环境。地球是一颗既普通又特殊的行星。 1．多层次的天体系统。(重点) 2．地球上生命存在的条件。(重点) 教师准备：课件、学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 师生活动 新课导入 【老师】第一节 地球的的宇宙环境(板书) 核心素养目标展示 【老师】展示： 课程标准 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。地球作为一个行星的一般特点和作为“地球”的特殊之处。标准没有宽泛地要求学生了解宇宙，而是从“地球”的视角了解“其所处的宇宙环境”。两个要点：宇宙是有层次的；地球在太阳系的位置。地球的恒星际环境以及行星际环境。地球是一颗既普通又特殊的行星。 新课展示 【老师】 一、人类对宇宙的认识（板书） 【学生】活动P8，图1-1 思考：我们所看到的银河是银河系的全貌吗？ 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 二、多层次的天体系统（板书） 1.宇宙是物质的（板书） 天体：宇宙中物质的存在形式。恒星由炽热气体组成、能够自身发光的巨大的球形或类似球形的天体。星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。行星在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。卫星：环绕行星运转的天体。拖着长尾的彗星。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 2.宇宙是运动的（板书） 天体系统:运动中的天体因相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 银河系包括1000~4000亿颗恒星和星云以及星际气体、尘埃。扁球体，明亮密集的核心、太阳至银河中心的距离大约是2.6万光年。 太阳是中心天体，质量占整个太阳系的99.86%，主要成分为H、He，在太阳引力作用下，其它天体绕其运动。 地球是中心天体。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大，密度第二的卫星。月地距离，大约是地球直径的30倍。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动，P14，图1-9，图1-10。 研究月相 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 三、特殊行星——地球（板书） 1.地球存在生命的外部条件（板书） 稳定的太阳光照。大小行星，各行其道，互不干扰，外部环境安全。 2.地球存在生命的内部条件（板书） 适宜的太阳光照和温度范围；恰到好处的大气厚度和大气成分；充足的水分。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动，P15-16，思考： （1）读表，分析地球具备存在生命有利的自身条件的原因。 （2）除地球外，太阳系中可能存在生命的行星是哪个？简述理由。 （3）假如太阳的光照条件变得极不稳定，地球上将会出现怎样的情形？ 【学生】回答 【老师】归纳总结 课堂小结 【老师】陈述：今天课的内容已经上完，大家一起来归纳总结今天所学的内容。 【学生】归纳总结 【老师】小结 $