第十四章第一节 五彩缤纷的植物世界-【备课精选】2021-2022学年八年级生物上册同步教学精品课件（苏教版 ）

第一节 五彩缤纷的植物世界 第十四章 丰富多彩的生物世界 教学目标 1、概述植物的主要类群及其主要特征。 2、概述植物与人类生活的关系。 3、关注我国的珍稀植物。 情境导入 绿色开花植物是我们已经学过的一类植物，除了这一类之外，植物世界还包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，它们和绿色开花植物有什么不同，各自又有什么特点？ 探究一、藻类植物 阅读教材，小组合作，回答以下问题： 1、春天来了，池塘水会变绿，这是什么原因？ 提示：这种现象和季节有关么？ 池塘水为什么变绿，有没有其他颜色？ 群体和丝状产毒蓝藻显微和水华图片 阅读教材，小组合作，回答以下问题： 2、如果我想观察其中藻类植物，我应该如何做？ 提示：从什么地方采集材料？使用什么工具观察？ 3、预测观察结果。 提示：分类？结构？ 点拨 讨论： 藻类植物有根、茎、叶等器官吗？它们为什么被称为“植物”呢？它们是怎样获取营养的？ 思考： 1、藻类植物与人类的关系？ 2、藻类的细胞中含有叶绿体，为什么海带、紫菜不是绿色？ 思考： 1、你知道有哪些诗句与藻类植物有关？ 2、如果藻类植物大量繁殖，后果如何？ 忆江南 [ 唐 ] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 水华、赤潮 因为水体富营养化导致藻类植物大量繁殖。最明显的是水体变色，此外还有随之而来的鱼、虾、贝类的死亡水体发臭并带有粘性等。 总结：藻类植物的特征 1、藻类植物的形态结构： 1.结构简单，有单细胞，也有多细胞。 2.种类很多，大多生活在水中。大小差别很大，小如衣藻和硅藻，用显微镜才能看清，大如海带，长达数米。 3.都能进行光合作用，自己制造养料。 ４.单细胞藻类主要有衣藻、硅藻等，多细胞藻类主要有紫菜、海带等。 2、藻类植物与人类的关系：、饵料、食用、药用、琼脂等 探究二：苔藓植物 阅读教材，小组合作，回答以下问题： 1、在哪里能够采集到苔藓植物？用什么工具观察？ 2、和藻类植物相比，结构特征有哪些？它能长高吗？ 3、苔藓植物能生活在干旱的环境吗？为什么？ 4、你知道那些诗句和苔藓植物有关？ 葫芦藓 最常见 的苔藓植物，通常在路边土坡，房前屋后，水边湿土等处均能见到，为世界广布种。 分布:世界广布。 点拨：葫芦藓 地钱 绿色的二叉状扁平体 类似古代钱币 总结：苔藓植物的