第三单元 B 我最喜爱的工具-二年级语文上册小学生同步作文与阅读训练

2021-09-07
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内容正文:

H出 年级上册 va shi wo ba sui sheng ri 这只狗型洋娃娃是我八岁生日 开篇交代 ma song geiLi 时妈妈送给我的,我一直都把它当娃娃的来历,表 bei hai gei ta qu ming jiao wang cai 现对娃娃的喜 作宝贝,还给它取名叫旺财。 w如 ng cai you yi shuangjiang jong you shen,mm爱之情 旺财有一双炯炯有神的眼睛, 扑闪扑闪的,像天上的小星星一样 ne shui ling ling de yan jing shangmian mei mao mi 巧用比喻 呢!水灵灵的眼睛上面,眉毛密密}手法,表现旺 mama de gi shuashua. xiang yi wel mel qing m财眼睛的特点。 麻麻的、齐刷刷的,像一位眉清目 xiu de gong jue to hai you yi zhangying xiao zui 秀的公爵;它还有一张樱桃小嘴, o xiang zai dui wo shuo hua yi dui er duo zong da la 好像在对我说话。一对耳朵总耷拉 zhe hbo xiang zai dui wo shuo re si wo le re 着,好像在对我说:“热死我了!热 si wo le 死我了!”哦!对了!它的棕色鼻子 xiang hei zhen zhu 可小巧了,像黑珍珠一样,美丽极 了!还有,它卷卷的长毛还是棕色 连续运用 de 的呢!摸上去很柔软,胖胖的身体,几个比喻,生 hao xiang yi zhi xido xiang zhu ke ai ji le 动形象地写出 好像一只小香猪,可爱极了 了旺财的外貌。 ci kgo shi wei wo Zi xin guo tou 有一次考试,因为我自信过头, wo yi wei zi hui kao de hen hdo mei xiang dao zhi 我以为自已会考得很好,没想到只 kdo le ba shi fen wo qiang ren zhe kuai yao duokuang er 通过列举 考了八十分。我强忍着快要夺眶而事例,表现出 出的泪水,跑回了家,抱着洋娃娃我”对洋娃娃 fangsheng da ku yang wa wa yong liang de 的感情之深 放声大哭。洋娃娃用亮晶晶的眼睛 do xiang zai shuo shi bai ndi chenggong 翟着我,好像在说:“失败乃成功 H出 年级上册 ru guo ba ta bei shang de fa tido ning 如果把它背上的发条拧 紧,放 dao zhuo mianshang to ju hui da da da 到桌面上,它就会“嗒嗒嗒”地跑起 来,明到那清脆悦耳的骂蹄声,我此处对小 hoo xiang you hui dao le wu bian wu ji de cao yuan 好像又回到了无边无际的草原。 红马”的动态描 wo xi huan wo de xido hong ma 写,画面感十足。 我喜欢我的“小红马”。 (亮点机 小作者着重向我们介绍了“小红马”的外形特点,而且合理采用了 动静结合的方法。文章运用了多种修辞手法,结构清晰,语言流畅 感品佳作 好玩的遥控汽车 佚名 ρ关键词:生日、遥控、敞篷、跑车、急刹车 我七岁生日的那天,舅舅送给 开篇用简 W6 yi liang zbo ing bie zhi de yao kong xido qi che to;要的语言就表 我一辆造型别致的遥控小汽车。它 shi zai shi tai piao liang le wo nd zai shou r zer 现出了小作者 实在是太漂亮了,我拿在手里,怎}对小汽车的爱 me dou she bu de fang xid 么都舍不得放下。 不释手。 zhe shi yi liangchangpeng pdo che liu de 这是一辆敞篷跑车,流线型的 che shen shi bao lan se jian de che to 车身是宝蓝色的。尖尖的车头,两 ce de che men pang bian ge you yi ge piao liang de dao che 对玩具跑 侧的车门旁边各有一个漂亮的倒车车的外形进行 hei de lun tai 镜,底座有四个宽宽黑黑的轮胎,了细致地描写, 小学生同步作文与阅读训练 che wei bu hai you yi gen xi xi changchang de tian 车尾部还有一根细细长长的天 使读者仿佛真 kan qi

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