2 周总理，你在哪里-2021-2022学年九年级语文上册10分钟课前预习练（部编版）

2 周总理，你在哪里 课前预习记录 月 日 星期 ★我来读课文 周总理，你在哪里 柯岩 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上 篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 呵，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周—总—理— 广场回答： “呵，轻些呵，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵！ 想念你， 想、 念、 你…… 1．高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？ 2．诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？ 3．诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，有什么作用？ 4．诗人在整个世界追寻一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？ ★文学常识对对碰 5．《周总理你在哪里》是一首 诗，作者 ，当代著名女作家。这首诗是为了 而创造的。 6．《周总理，你在哪里》发表于周总理逝世一周年，这首诗采用了_______和 ________的修辞手法，歌颂了周总理________的高贵品质，表达了亿万人民__________之情。 ★辨析音字词 7．给下列加粗的字注音。 轰鸣（ ） 谷穗（ ） 沉甸甸（ ） 篝火（ ） 松涛（ ） 心脏（ ） ★语言表达 8．语文实践活动 50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?请写在下面横线上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 ①美国记者： ②周总理： 9．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？ （1）外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“________” （2）美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。________” ★拓展微写作 10．班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。 （材料一）教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。 （材料二）待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷） 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫） （材料三）周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。 参考答案 1．【答案】高山，恢弘阔大；大地，襟怀坦荡；森林，气势磅礴；大海，宽容博大。这四种形象不仅使画面的色彩更加浓郁，而且使总理的形象更加崇高。 【解析】根据平时对这几种事物的理解可知高山:展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。大地:形象博大，胸怀坦荡,又给画面增添色彩。森林:给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。大海:使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。 2．【答案】通