第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订-【最课堂】2021-2022学年八年级历史上册教学必备优质课件

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订 学习目标 1.了解义和团运动兴起的概况；通过分析“扶清灭洋”口号，学会用辩证唯物主义的观点分析历史问题。 2.通过识读图片，了解八国联军侵华的相关史实。 3.通过阅读教材，了解《辛丑条约》的内容；结合其他不平等条约，认识《辛丑条约》的危害性。 4.了解义和团和清军爱国官兵英勇抗敌的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神。 中国开始变成半殖民地半封建社会 中国半殖民地化程度进一步加深 大大加深了中国的半殖民地化程度 1842 1858 1860 1895 1901 完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 《南京条约》 《天津条约》 《北京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 整体感知 4 一.义和团运动 义和团——19世纪末，由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展起来的反帝斗争组织。 1.兴起 一.义和团运动 2.背景 然传教之士贤否不齐,习教之民善良绝少。入其教者往往借势欺凌乡里，鱼肉平民，诈人钱财，占人田产，无所不至。……而民教涉讼之案，地方官几于不敢问矣！因而教焰日张，民气日积…… ——《山东泰安县知县秦应逵禀》 义和团运动是在怎样的背景下产生的呢？ 帝国主义侵略加剧 传教士活动猖獗 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。 升黄表，敬香烟，请下各洞诸神仙。 仙出洞，神下山，附着人体把拳传。 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 ——《只因鬼子闹中原》揭帖 原因 缺陷 斗争对象 扶清灭洋 一.义和团运动 3.斗争方式、口号 合作探究 一.义和团运动 材料一： “还我江山还我权，刀山火海爷敢钻，哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。” ——义和团歌谣 材料二：(义和团)他们把西方的一切都排斥掉了……从街上抓来一个长得像学生的人，搜搜包，如果发现里边有一张洋纸，那么那个人的脑袋就没了。有一支铅笔也不行，钢笔更不行…… ——张鸣《重说中国近代史》 材料三：（经清政府考察后，义和团）团民就更加疯狂……公开表演这种所谓的刀枪不入法术……真的相信自己能够刀枪不入，真的就拿火枪往身上打…… ——张鸣《重说中国近代史》 口号 进步性 局限性 “扶清” “灭洋” 对清政府认识不清，抱有幻想，具有迷信色彩 表达了中国人民反对帝国主义的斗争意识 盲目排外，具有落后性 一.义和团运动 皇太后……召集各大臣，密议团匪乱事……决计不将义和团剿除……如与以上等军械，好为操演，即可成为有用劲旅，以之抵御洋人，颇为有用。 ——《拳乱纪闻》 面对这样一个反帝组织，清政府是怎样的态度呢？ 4.发展 清政府以“招抚”代替“剿灭”，利用义和团，并承认其合法地位。 一、义和团运动 义和团活动地区 1900年，义和团已经控制了京津地区。 引发帝国主义不满，联合侵华 4.发展 列宁：列强“想使人相信，它只是在平定暴乱，帮助合法的中国政府恢复正常的秩序。但是问题的本质并没有因此而有丝毫改变。” 赵立行：从世界背景来看，作为瓜分中国狂潮的延续，八国联军侵华是服务于帝国主义扩张需要的，是其瓜分世界的一个过程。 思考：真的是义和团运动引发了八国联军侵华吗？ 二、抗击八国联军 1.八国联军侵华 直接原因：镇压义和团运动 根本原因：维护和扩大列强在华权益 二、抗击八国联军 1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军2000多人，在英国海军司令西摩尔的率领下从天津向北京进犯。 1.八国联军侵华 英国 美国 英属 澳大利亚 英属 印度 德国 法国 奥匈 帝国 意大利 日本 沙皇俄国 根据京津地区形势图，结合课本内容，梳理八国联军侵华过程，并对以下事件进行排序。 天津保卫战 天津保卫战 义和团廊坊大捷 西摩尔率兵从天津进犯 义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆区 大沽炮台战役 八国联军攻占紫禁城 2 1 4 3 6 5 二、抗击八国联军 1.八国联军侵华 二、抗击八国联军 二、抗击八国联军 义和团在廊坊抗击八国联军（绘画） 廊坊大捷历时9天，共打死八国联军62人，打伤332人。义和团、清军、平民群众死伤近千人。西摩尔事后回忆说：“如果义和