内容正文:
第五节 力的分解
学习目标:1.[物理观念 ]知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆运算,能根据实际情况进行分解. 2.[科学思维]掌握运用平行四边形定则,根据实际问题进行力的分解计算与推理,能处理实际问题. 3.[科学思维]学会在力的分解中,发现其中的规律,并与他人合作交流归纳,形成结论并加以验证探究. 4.[科学态度与责任]理解在实际分解中有多种分解情况,实事求是,感受物理科学的逻辑之美,激发探索科学的兴趣.
一、力的分解
1.力的分解定义:求一个已知力的分力叫作力的分解.力的分解是力的合成的逆运算.
2.力的分解法则:遵循平行四边形定则.把一个已知的力作为平行四边形的对角线,求两个相邻的边.
3.分解依据
(1)一个力分解为两个力,如果没有限制,可以分解为无数对大小、方向不同的分力.
(2)实际问题中,要依据力的实际作用效果或需要分解.
说明:力的分解按实际作用效果分解之前要先搞清楚力的作用效果,从而确定分力的方向.
二、力的正交分解
1.定义:将一个力分解为两个互相垂直的分力,以便于对问题的分析讨论,这种方法称为正交分解法.如图所示.
2.公式:F1=Fcos θ,F2=Fsin θ.
说明:正交分解适用于各种矢量的分解.
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)某个分力的大小不可能大于合力.
(×)
(2)当物体受多个力作用时,常用正交分解法进行力的运算.
(√)
(3)一个力分解时若不加限制条件可以分解为无数对分力.
(√)
(4)在进行力的分解时必须按照力的实际效果来分解.
(×)
2.关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中正确的是 ( )
A.F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大
B.F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小
C.F的大小一定小于F1、F2中最大者
D.F的大小不能小于F1、F2中最小者
B [合力随两分力的夹角增大而减小,选项A错误,B正确;根据平行四边形边长与对角线关系的特点,合力可以比两个分力都大,可以比两个分力都小,也可以介于两个分力之间或者与其中一个分力相等,选项C、D错误.]
3.(多选)将一个力F分解为两个分力,下列分解方法中可能的是( )
A.一个分力的大小与F的大小相同
B.一个分力与力F相同
C.一个分力垂直于F
D.两个分力与F都在同一条直线上
ACD [根据平行四边形的特点,它的一条边与对角线相等或垂直都是可能的,所以选项A、C都有可能;当一个分力与F相同时,另一个分力为零,选项B不可能分解为两个分力;合力与分力在一条直线时F=|F1±F2|,选项D是可能的.]
力的分解
我们在学习力的分解时,老师用一根细线的一端系在右手拇指上,另一端系在圆规的柄上,如图所示.根据力的作用效果进行分解.
请探究:
(1)甲同学认为对,乙同学认为不对,你赞同他们谁的观点?
(2)按力的作用效果分解的正确图应是什么样?
提示:(1)甲同学的观点错,乙同学观点是正确的.
(2)正确的图是:
1.力的分解的运算法则:平行四边形定则.
2.如果没有限制,一个力可分解为无数对大小、方向不同的分力.
(1)已知合力和两个分力的方向时(如图甲所示),两分力有唯一解(如图乙所示).
甲 乙
(2)已知合力和两个分力大小时,有两解或无解(当|F1-F2|>F或F>F1+F2时无解).
(3)已知合力和一个分力的大小和方向时(如图甲,若已知F和F1),另一分力有唯一解(如图乙).
甲 乙
(4)已知合力和一个分力的大小及另一个分力的方向时
①当F1=Fsin θ或F1≥F时,有唯一解,且Fsin θ是F1的最小值.
②当F1<Fsin θ时无解.
③当Fsin θ<F1<F时,有两解.
3.力的效果分解法
(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向.
(2)根据两个分力的方向作出力的平行四边形或三角形.
(3)利用数学知识解三角形,分析、计算分力的大小.
4.两种典型情况的力的分解
(1)拉力F可分解为:水平向前的力F1和竖直向上的力F2,如图甲.F1=Fcos α,F2=Fsin α.
(2)重力产生两个效果:一是使物体具有沿斜面下滑趋势的分力F1,二是使物体压紧斜面的分力F2,如图乙.F1=mgsin α,F2=mgcos α.
甲 乙
【例1】 用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac绳和bc绳中的拉力分别为( )
A.mgmg,mg
B.mg,
C.mgmg,mg
D.mg,
[思路点拨] ①结点c受到竖直绳子的拉力等于物块的重力mg.
②结点c受到绳子向下的拉力产生拉紧ac绳的效果和拉紧bc绳的效果,方向分别沿ac绳方向和bc绳方