16《长颈鹿的启示》（教案）-2021-2022学年美术三年级上册岭南版

教学设计 课题 长颈鹿的启示 年级 三年级 教师 课型 设计应用 课时 1 教材 岭南版 学习 目标 1、知识与技能： 了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用简化抽象、拼接组合、夸张变形进行仿生设计。 2、过程和方法： 通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。 3、情感、态度、价值观： 通过对长颈鹿和机械、日用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。 重点 难点 1、重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。 2、难点：怎样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。 3、兴趣点：能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。 教学 准备 课件、长颈鹿玩具模型、彩笔、图画本 教 学 过 程 设 计 教学 （基本式） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题 1、提出问题：宇航员的“抗荷服”和长颈鹿有什么关联？ 2、播放一分钟的科普视频（出自“军事科技”栏目） 3、导入课题 师：大自然的生物真是奥妙无穷，它是人类的老师，给了我们许多有益的启示。那么长颈鹿还能带给我们哪些启示呢？跟着刘老师一起来学习长颈鹿的启示吧！ 带着问题观看图片 回答问题（抢答）： 生：科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服 激发学生的创造精神 二、讲授新课 1、什么是仿生设计 师：人们模仿刺猬的形态设计了笔筒，模仿蝙蝠的超声波设计出雷达，这种模仿动物特征来设计的方式称之“仿生设计” 2、点出本科重点： 师：今天的课题任务就是模仿长颈鹿的特征来设计日常用品或机器美化和方便我们的生活。那么长颈鹿都有哪些特征呢？我们一起来观察发现一下！ 3、观察发现： ①师播放长颈鹿高清照片，引导学生找出长颈鹿的特点及本领吗？ ②师通过图片引导学生发现生活中有哪些机器和日用品的外形或功能与长颈鹿的长脖子相似？ 4、师引导学生学习仿生设计的两种类型： ①仿形态设计 出示不同的长颈鹿形态让学生联想产品，逆向思维，通过物品来联想产品。 ②仿纹理设计 用长颈鹿花纹装饰物品，美化我们的生活 1、分小组抢答回答： ①找一找特征： 生1：长颈鹿的长脖子 生2：长颈鹿的块