11《泥器皿》（教案）-2021-2022学年美术二年级上册 岭南版

《泥器皿》教学设计 ——用塑泥的方法塑造器皿的立体造型 【教学材料】岭南美术出版社二年级上册第11课 【学情分析】 通过一年级“生肖动物大聚会”“快餐美食店”等课程的学习,二年级学生已经掌握了搓、压、捏、贴、揉等基本的泥塑技巧。本课以“器皿”为学习内容,在泥塑方面采用纯手工技法,在造型上尝试“中空”结构的制作。在教学中,让学生在尝试中自主探究基本的成型方法,着重引导学生将器皿变得既美观又特别,调动学生的创新思维和动手积极性。激发学生热爱美术、热爱美好事物的兴趣,培养学生的观察力、理解力和造型表现的能力。引导学生大胆、自由地表达自己的感受。 【教学目标】 1.知识和能力:认识泥器皿的形态特征,运用基本的器皿成型法进行“中空”的器皿构思、制作与装饰。 2. 过程和方法:感受器皿的造型材质特点;探索器皿成型的方法;学习图案塑造的装饰手法。 3.情感和态度:了解中国陶瓷的辉煌历史与文化,知道陶瓷烧制是我国重要的古代发明之一。 【教学重难点】 1.重点:学习手捏、盘泥条、泥板成型等泥塑方法。 2.难点:泥条盘构、泥板组构的成型方法。 3.解决难点的方法:体验、探究、合作。 【教学准备】: 教师准备:PPT课件、微课视频 学生准备:陶泥、彩泥、小工具 【教学过程】: 一、答题游戏导入: (1)陶器的主要原料是什么?(单选) A:泥 B:塑料 C:铁 D:金属 (2)陶器的主要功能是什么?(多选) A:装东西 B:煮食物 C:做装饰 D:做书包 教师:今天我们来认识陶器的前身,走进泥的世界,玩一玩《泥器皿》 【设计意图】带领学生积极参与游戏活动,猜猜器皿的材质和用途,调动学生已有的生活经验,培养学生的分析能力。 二、授新: (1)泥器皿是什么? 教师:泥器皿是指用不同的泥制作而成、有不同形状,用来满足不同需求的物体。 (2)泥器皿有哪些?怎么分类? 《彩陶瓷》对称的形状,脖子短,肚子大,可能是原始人用来装液体的器具。在图案上,是用彩色涂料画上花纹做装饰的。 教师:用这样的欣赏方式,你可以尝试解读《陶瓶》吗? 学生尝试解读《陶瓶》,它是不对称的形状,更加自由、活泼,瓶身宽扁,看起来更具有装饰的功能。图案是用点和线排序装饰的,但不是平面的彩绘,是浮雕的表现手法,有立体感。 教师:通过这两个作品,我们看到泥器皿的造型、装饰与风格是多姿多彩的,按照功能,我们也可以把泥器皿划分为实用类和欣