《恐龙回来了》（教案）-2021-2022学年小学美术二年级上册-岭南版

《恐龙回来了》教学设计 学校 年级 二年级 学科 美术 课题 恐龙回来了 教时 1课时 日期 教学设计思路: 本课主要是让学生认识恐龙,学会绘制恐龙的基本特征,在此基础上,发挥学生的想象力和创造力,创作出与众不同的恐龙。同时,学生学习绘制的方法技巧,感受创意恐龙的趣味。在学习中感悟地球生物的生存环境,激发保护地球生态环境的愿望。 学情分析: 二年级的学生已经有了一定的造型绘画能力,在学习的过程中,通过认识,思考练习激发想象,激发创新能力,绘制创意恐龙是本课设计中要重点表达的要点。 教学内容分析: 恐龙,是学生心中最神奇的远古动物。教材以恐龙回来了为题,旨在激发学生探究恐龙世界的兴趣,以此培养学生的想象力和创造力。教材中提供了外形、色彩、花纹各异的恐龙,目的是让学生感受、分析恐龙虽然形态各异,但都离不开最基本的形状:椭圆形的头、椭圆形的身体、尖尖的尾巴,长长的脖子等特征,通过大量的图片欣赏和分析帮助学生进行恐龙模型的创作。 教学目标: 知识与技能:认识了解恐龙生活的世界,激发探究恐龙的兴趣,小组合作动手绘制自己喜爱的恐龙立体画。 过程与方法:通过视频和微课的引导,锻炼绘制恐龙基本外形的方法,体会不同种类的恐龙特征,培养观察和动手创造力,在基本形的基础上发挥创意。 情感、态度、价值观:通过认识恐龙的灭绝,激发保护地球,保护生态环境的热情。 教学重点: 恐龙的外形基本特征表现。 教学难点: 画面主体与背景的关系。 兴趣点:①看有关恐龙视频;②开恐龙盲盒;③小组合作分工制作。 观察点:形态各异的恐龙,其头部、身体、四肢、花纹等不同特征。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备: 盲盒、恐龙玩具、恐龙视频、课件、硬卡纸、剪刀、胶水 学具准备: 教科书、彩色笔、硬卡纸 做好准备,保证课堂教学和学习顺利进行。 导入 1.师:南极冰川融化,科考人员在南极考察时竟然意外发现了远古生物活动的痕迹... (播放剪影轮廓) 2. 师:这种生物是... 3. 师:难道说,恐龙真的回来了? 异口同声:恐龙! 1. 引入全球变暖的环境现状。 2. 用剪影形式引发学生兴趣,导入课题。 讲授新课 1.播放恐龙视频 提示学生注意观察恐龙外形特点。 师:这段影片中我们看见了很多不同种类的恐龙。恐龙诞生于约2.3亿年前,在6500万年前灭绝,曾主宰地球大约1.6亿年。