【精】5 这些事我来做（教案）-2021-2022学年四年级上册道德与法治（部编版）

这些事我来做 1、 教学目标 1. 认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。 2. 懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 3. 引导说服家长摒弃不让做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。 4. 了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。 2、 教学重点及难点 1. 认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。 2. 认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 家务擂台赛 反馈指导： 1.课堂导入：教师在课前搜集班级同学做家务的图片请同学们认一认是哪些同学正在做哪些家务；说一说班级里还有哪些这样的家务小能手。 2.家务擂台赛：每组派一名同学上讲台展示自己最拿手的家务活，请每位上台的同学谈一谈为什么能把这项家务活做得又快又好？一直坚持做这项家务活的感受是什么？ 3.请同学们自主阅读教材“知识窗”，了解做家务具有哪些好处，与同桌分享自己在家中做家务时有哪些不一样的收获。 教师总结：同学们，通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。做家务不仅让我们收获了意料之外的快乐与满足，还让父母感受到了欣慰，感受到我们的成长。 设计意图： 通过开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。 活动二： 愿做哪种人 反馈指导： 1.请同学们自主阅读《夏丛艳日记》，引导学生思考自己在阅读之后有怎样的感受，自己想对夏丛艳说些什么？ 2.课件出示教材对话，请学生说一说自己身上是否也存在着这样的影子，这样的想法是正确的吗？如果今后有这样的想法和行为，应该怎么做？教师及时引导学生做出正确的选择，树立学做家务，为家庭服务的意识。 3.出示教材情境，请同学们分组讨论就这些观点来发表自己的看法，每组派一名同学在班级内总结自己组内的想法。 教师总结：学习知识和做家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，