3.1认识自己（教学设计）-2021-2022学年七年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

七上3.1 认识自己 教学设计 课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 情感、态度与价值观目标：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。 知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。知道终身学习的重要性，理解学习点亮生命，珍惜学习的机会。 重点 正确认识自我的重要性。 难点 如何正确认识自我。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 名言欣赏 老子言: 知人者智，自知者明。 这些名言表达的主题是什么？ 说说你现在理解”知人者智自知者明“这句话的含义吗？ 今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 思考并回答老师提出的问题 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 1、 人贵自知 思考：什么是认识自己？ \归纳：1、正确认识自己的意义 1、 逞强的青蛙 思考：青蛙的可怜之处在哪里？ 播放视频 二、多把尺子量自己 活动：活动：我眼中的我 1你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 学生活动，此阶段可以给学生充分的时间，如小组是6人，一般6-8分钟可以全部完成。老师查看询问，尽量保证每个人都可以被轰炸到。 追问：从刚才的两个活动中，你能总结我们认识自己的途径有哪些吗？ 教师小结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 悠悠是通过哪些途径了解自己的？ 归纳:2、认识自己的途径 （一过程+两方法+三方面） 以下情景是通过哪些途径认识自己的？ 播放视频 思考：结合视频谈谈你有何启示？ 教师小结：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 阅读事例，认真思考，深刻体会学习的感受 阅读名言，感知其含义