1.《春》（课件+朗读素材）-2021-2022学年七年级语文上册同步教学高效课堂设计（部编版）

一曲《春天在哪里》，让我们的脑海中禁不住闪现出这样的词语：桃红柳绿、繁花似锦、莺歌燕舞、江山溢彩。那绽放的春意，盎然的生机，不知拨动了多少人的心弦，成就了多少名篇佳作？今天就让我们一起伴着优美的旋律，和着春天的赞歌，让春天，栖息在我们的课堂里。 欣赏音乐，走进春天 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 朱自清 1. 朗读课文，把握重音和停连。 2. 梳理文中描绘了哪些画面，感受大自然的蓬勃生机。 3. 学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。 学习目标 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 【资料助读】 朱自清(1898——1948) ，爱国学者。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人 ，原籍浙江绍兴。散文家 、诗人 、学者、民主战士 。朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 1.标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。 2.勾画出自己不会读和不理解的词语，通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。 3.说说课文描绘了哪些春日图景。 初读课文，感知内容 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 检查自学，读一读 朗润（ ）散（ ）混（ ） 酝酿（ ） 宛（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 黄晕（ ）烘托（ ） 抖擞（ ）薄烟 （ ） 捉迷藏（ ） rùn sǎn hùn yùn niàng wǎn hè liáo yùn hōng sǒu bó cáng 掌握下列词语: 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 全文围绕一个“春”字写了哪几部分内容？请简要概括。 细读课文，理清思路 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 盼春（1） （总领全文，开启下文） （2）总括春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” 绘春(2-7) 颂春(8-10) 三个比喻句 朗读指导 1.读音正确 ，声音洪亮。 2.把握好感情基调的变化。 3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 美读课文，拥抱春天 请选取你最喜欢春日图景中的一幅画面？说说你的理由。 并试着从语速、语调、重音和停连等方面读给同学听。 美读课文，拥抱春天 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 1.《春》依次描写了“春草报春图”“春花争春图”“春风抚春图”“春雨润春图”四幅画面，是如何来写的？ 采用的是 顺序，作者如此安排的原因是 。 精读课文，学习写法 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻：表现小草顽强的生命力 正面描写 侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态 拟 人 （排比） （触觉） 春花图 1.本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ 2.作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 花朵多 花色艳 花味甜 蜜蜂闹、蝴蝶飞 :侧面描写，衬托花的繁茂、 甜香，增添春天的活力 4、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。 3、本段运用了哪些修辞方法？有什么好处？ 比喻、拟人、排比，作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点---春花的亮丽和繁盛；此处还运用了联想的写作手法，作用：由花甜联想到果实，给人美好的想象。） 从上到下的空间顺序：树上—花下—草丛 春风图 触： （抚摸）——春风和煦温暖 嗅、味： （草味）（泥土气息）（花香）——春的味道 视、听： （鸟巢、嫩叶、鸟）（鸣声 清脆 宛转、笛声 嘹亮）——春天和悦与悦耳 1.作者怎样把无形的春风描绘得形神兼备呢？ 春雨有什么特点？作者从哪几方