华师大版七上第19课 文字演变（共18张PPT）

文字演变 ——宋亚鹏 教学目标 1.知识目标 （1）知道汉字的演变 （2）识别甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书 2.能力目标 （1）能寻找“结绳记事”和“刻画符号”图中的规律 （2）能讲述象形、指示、会意和形声四种汉字的构字方法，并能举一反三 （3）能辨认甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书 3.情感教育目标 （1）明确文字是文明社会的标志，我国文字起源于原始社会后期，从而进一步论证我国在四大文明古国中的地位。 （2）认识甲骨文是迄今为止发现的最早的比较成熟的文字，现今的汉字 即从甲骨文演变而来。 （3）理解汉字历数千年而不衰，它不仅是一种传情达意的工具，更是联结和维系中华民族的根。 结绳记事示意图 半坡出土的彩陶盆 刻画符号 甲骨文 探究：什么是甲骨文？甲骨文是如何发现的？分析甲骨文的发现有什么意义？ 许慎 回答:他是什么时期的文学家？他对文字的贡献是什么？ 文字演变表 汉字萌芽 汉字起源 汉字形成 汉字发展 刻画符号（半坡彩陶） 结绳记事 仓颉造字 甲骨文 金文、小篆、 隶书、草书、 楷书、行书 说一说：中国印本身所包含的三个历史信息。 答：中国的汉字、中国的书法艺术、中国的篆刻艺术。 中国印 舞动北京 · 篆刻艺术 王羲之《兰亭序》摹本 张旭草书 秦《泰山刻石》 篆书 练习题答案 知识点一：1.A 2.B 3.D 4.B 知识点二：1.B 2.D 3.A 知识点三：1.B 2.D 3. A 4.D 5.D 6.D 7.D 8.D 9.B 知识点四：1.C 2.B 3.D 能力提升：1.C 2.C 3.D 4.齿、牛、木、火 课后作业 找出运用象形、指示、会意和形声构字法的字各三个（课本上的除外） $$