河南省三门峡市渑池县2019-2020学年八年级上学期期末考试道德与法治试题

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2021-09-03
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2020-2021
地区(省份) 河南省
地区(市) 三门峡市
地区(区县) 渑池县
文件格式 PDF
文件大小 125 KB
发布时间 2021-09-03
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-09-03
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来源 学科网

内容正文:

八年级道德与法治第 1 页 共 4 页 2019―2020 学年上学期期末调研试卷 八年级道德与法治 (闭卷 100 分) 一、请你选择:(共 32 分) ▲单项选择(4小题,每题 4分,共 16 分。下列每小题的四个选项中只有一项最符 合题意。请选出,请将正确答案的字母代号涂写在答题卡相应位置上。) 1.责任就是力量。多少年来,无数颗火热的责任心建设着祖国,推动着祖国的发 展与进步。关于责任,正确的说法是 A.人人都不能出错,出错属不负责任 B.只考虑国家、集体和他人的利益,不顾及个人一切 C.做好一个人分内应该做的事情 D.负责的人,应该首先考虑自己及家人的利益 2.2017 年中印边境对峙事件发生时,许多中国退伍军人纷纷表态:“若有战,召必回。” 这句话掷地有声地表明了中国军人的爱国情怀。这种爱国情怀反映了 A.保守国家秘密是每个公民应尽的义务 B.维护国家安全是每个公民应尽的义务 C.个人要信守承诺,才能为自己赢得信任 D.维护祖国统一是每个公民应有的权利 3.作为医生应该救死扶伤,作为警察应该保一方平安,作为教师应该教书育人, 作为学生应该认真学习……这表明 A.人因不同的社会身份而担负不同的责任 B.责任是产生于社会关系之中的相互尊重 C.责任是一个人自愿做的事情 D.每个人只有一种责任 4.被评为“最美志愿者”的孟繁英,多年来救助病倒在街头的陌生人,陪伴孤寡 老人而不求回报。她常说:奉献爱心是最有意义的事情,志愿服务是最幸福的事 业。孟繁英这样做 A.值得,帮助他人一定会获得更多回报 B.不值得,因为这不是我们应该承担的责任 八年级道德与法治第 2 页 共 4 页 C.值得,关爱他人、服务社会能提升生命价值 D.不值得,因为帮助他人必定会损害个人利益 ▲多项选择(4 小题,每题 4 分,共 16 分。下列每小题的四个选项中,至少有两项 是符合题意的。多选、错选不得分。少选者,若有两个正确选项,只选一项者得 2 分;若有三个正确选项,选一项得 2 分,选二项得 3 分;若有四个正确选项,每选 一项得 1分。请将正确答案的字母代号涂写在答题卡相应位置上。) 5.周末,学校团支部组织团员学生一起去学校所在社区捡垃圾,小琪不愿意参加。 她说:“我家又不在这个社区,垃圾也不是我丢的,参加这样的活动付出太多, 又没有好处。”假如你是该活动的组织者,你会这样劝说她 A.我们生活的社会是一个互帮互助的社会 B.参与社会公益,只有付出,没有回报 C.承担责任应该不言代价与回报 D.参加公益活动能获得崇高的荣誉 6.“人人公益”理念深入人心,公益活动中涌现出越来越多的“95 后”“00 后”。他 们积极思索并参与社会问题的解决,尝试通过参与公益项目或公益活动来认识社会。 大家一致认为做公益 A.可以增长知识,开阔视野 B.有利于养成良好的行为习惯 C.可以更好地实现自身价值 D.能够吸引更多人关注的目光 7.国家核心利益包括 A.国家主权、国家安全 B.领土完整、国家统一 C.宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 D.经济社会可持续发展的基本保障 8.每个人都应该热爱自己的祖国,我们初中学生也是这样。我们爱国就要 A.发现有人损害国家利益,要奋不顾身,立即与之殊死搏斗 B.当国家困难之时,挺身而出,与国家共渡难关 C.到部队参军,手持钢枪,时刻保家卫国 D.刻苦认真,努力学习,增强自身本领 八年级道德与法治第 3 页 共 4 页 二、辨别与分析:(共 14 分) 三、观察与思考:(共 26 分) 1.材料 江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小。1986 年,26 岁的王继才接受了守岛任务,从此与妻子王仕花以海岛为家,与孤独相伴, 在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海 防事业。王继才被评为 2018 年感动中国人物。 习近平对王继才同志先进事迹作出重要指示强调,王继才同志守岛卫国 32 年, 用无怨无悔的坚守和付出,在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力 倡导这种精神,使之成为新时代奋斗者的价值追求。 阅读上述材料,回答下列问题:(共 12 分) (1)我们应学习王继才的哪些精神?(至少三方面。6分) (2)学英雄,见行动。青少年应如何践行新时代奋斗者的价值追求?(6分) 2.材料 一位老师询问三位学生:“是谁打

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