第二单元 6.兼爱-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册【创新教程】五维课堂同步教师用书(统编版)

2021-09-03
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内容正文:

6.*兼爱 墨子是墨家学派的创始人,是先秦时期继孔子之后出现的第二位文化伟人。墨子的说理与众不同,技巧高超,既不像孟子那样气势奔放、咄咄逼人,也不像庄子那样纵横跌宕、变幻莫测,而是朴实无华、推理严密,用词准确,百无疏漏,这在先秦诸子中是首屈一指的。 ([作者作品] 墨家学派创始人——墨子 墨子(约前468—前376),姓墨,名翟,春秋末战国初期鲁国(今滕州市)人,是战国时期著名的思想家、政治家、军事家、教育家、社会活动家,还是中国古代逻辑学的集大成者。墨子出身“卑微”,是一个熟悉木工技巧的工匠,后来成为一位博通古代典籍的“士”(知识分子)。在当时“百家争鸣”中,是唯一代表劳动人民利益并为劳动人民呼喊奔波的思想家。墨子生活在文人气息浓厚的鲁国,他也曾“学儒者之业,受孔子之术”(《淮南子·要略》)。后来认识到儒家那一套“礼”,是对下层人民不利的,于是他另立新说,创立了墨家学派,聚徒讲学,与儒家抗衡,在当时影响很大,世称“儒墨显学”。墨子一生的活动主要在两个方面:一是广收弟子,积极宣扬自己的学说;二是不遗余力地反对兼并战争。“止楚攻宋”是墨子言行事迹的范例。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。《兼爱(上)》是《墨子》一书的核心篇章。 ([背景探寻] 墨子生活在先秦那个礼制崩坍、王权衰败、诸侯争锋的时代,广大民众饱受战乱之苦,极度渴望安定太平的生活。墨子对现实生活给予积极关注与思考, 映现出鲜明的忧患意识、入世风骨及救世精神。他站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存,提出了“兼爱”“非攻”等主张。 ([知识链接] 墨子的思想 墨子的学说思想共包括以下几点: ①兼爱非攻。所谓兼爱,包含平等与博爱的意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基础上相互友爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是由天下人不相爱所致。 ②天志明鬼。宣扬天志鬼神是墨子思想的一大特点。墨子认为天之有志——兼爱天下之百姓。墨子不仅坚信鬼神其有,而且尤其认为它们对于人间君主或贵族会赏善罚暴。墨子宗教哲学中的天赋人权与制约君主的思想,是墨子哲学中的一大亮点。 ③尚同尚贤。尚同是要求百姓与天子皆上同于天志,上下一心,实行义政。尚贤则包括选举贤者为官吏,选举贤者为天子国君。墨子认为,国君必须选举国中贤者,而百姓理应在公共行政上对国君有所服从。 ④节用节葬。节用是墨家非常强调的一种观点,他们抨击君主、贵族的奢侈浪费,尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗。认为君主、贵族都应像古代大禹一样,过着清廉俭朴的生活。墨子要求墨者在这方面也能身体力行。 [文本研读] 一、阅读1-2段,完成后面的题目。 (1) 圣人以治天下为事 ①者也,必知乱之所自起,焉 ②能治之 ;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻 ③人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗 ④能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。 圣人以治天下为事者也,不可不察 ⑤乱之所自起。当 ⑥察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏 ⑦父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。(2) 虽⑧父之不慈⑨子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。 父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室 ⑩,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家 ⑪、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物 ⑫,具此 ⑬而已矣。 1.解释文中加点词语的意思。 ①事: 事务  ②焉: 于是  ③攻: 治疗  ④弗: 不  ⑤察: 考查  ⑥当: 同“尝”,尝试  ⑦亏: 使……受损失  ⑧虽: 即使  ⑨慈: 慈爱  ⑩室: 家  ⑪家: 卿大夫的封地  ⑫乱物: 纷乱之事  ⑬具此: 全都在这里  2.翻译文中画线的句子。 (1) 圣人是把治理天下作为自己的事务的人,必须知道祸乱从哪里产生,于是才能治理天下。  (2) 即使父亲不慈爱孩子,兄长不慈爱弟弟,君主不慈爱臣子,这也是所说的天下之乱。  二、阅读3-4段,完成后面的题目。 察此何自起?皆起不相爱。(1) 若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎? 视父兄与君若其身,恶 ①施 ②不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡 ③。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯

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