第1单元 2 首届诺贝尔奖颁发-2021-2022学年八年级上册初二语文同步教案(部编版)

首届诺贝尔奖颁发 教学目标： 1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体的特点。 2.了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。 教学重点： 理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。 教学难点： 学习消息的“倒金字塔结构”。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课，激趣引思 在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。这就是诺贝尔奖。请看图片，2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。今天，就让我们通过一则消息来了解诺贝尔奖。 二、知识链接：诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。 三、字词积累 1. 初读课文，读准下面的词语，尤其注意加点字的读音。 颁发（ ）　　　 挪威（ ）　　 遗嘱（ ） 渗透（ ） 仲裁（ ） 卓有成就（ ） 2.理解下面重点词语的含义。 遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。 建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 四、初读课文，整体感知 1.默读课文，把握这则消息的时间、地点、人物和事件。 明确： 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。 2.导语、主体部分分别讲了哪些内容？ 明确： 导语：首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。 主体：首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。 3.最后一段是这则消息的背景部分，你认为这部分可以删去吗？ 明确： 不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。 五、熟读课文，细读感悟 1. 反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。明确：说明战争是正义的战争，为我军英勇善战埋下伏笔。 明确：诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。 2.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？ 明确：伦琴——物理学——发现X射线 范托夫——化学——化学动力学和渗透压定律 贝林——生理学或医学——血清疗法 普吕多姆——文学——诗歌创作 迪南——和平——红十字会 帕西——和平——国际仲裁各国议会联盟 各抒己见：我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。 3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？ 明确： 作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。 五、写法探究 有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 “倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。 六、总结课文　 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。 七、随堂测试 下列说法正确的一项是（ ） A.诺贝尔基金会是诺贝尔奖的拥有者，管理这笔资金，决定诺贝尔奖的评定。 B.诺贝尔奖是诺贝尔生前积累的巨额财产，每年都拿出一部分来奖励对人类有贡献的各类科学家。 C.从1901年12月10日起诺贝尔