专题13 细胞呼吸2-【一轮全考点】备战2022年高考生物一轮复习专题课件

5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 本节复习点： 细胞呼吸的定义、类型、与呼吸作用、呼吸、燃烧的区别 有氧呼吸、无氧呼吸的场所、过程 影响细胞呼吸的内外因素、相关曲线图及在生活实际中的应用 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 探究细胞呼吸方式的实验装置分析 旧知回顾： 氧 多种酶 葡萄糖 彻底氧化 二氧化碳 水 能量 大量ATP 细胞质基质 线粒体 内膜的某些部位向线粒体内腔折叠形成嵴 基质 内膜 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 少量能量 少量能量 大量能量 有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能和热能 旧知回顾： 一 二 三 [H] H2O 大量 二 三 第三 还原型辅酶Ⅰ（NADH） （放射性）同位素标记法 葡萄糖 葡萄糖 H2O 葡萄糖 H2O O2 酶 旧知回顾： 细胞质基质 第一 丙酮酸和[H] 乳酸 二氧化碳和酒精 还原型辅酶Ⅰ（NADH） 第一 少量 少量 直接原因：催化丙酮酸分解的酶不同 根本原因：遗传信息不同 旧知回顾： 细胞质基质 线粒体 细胞质基质 氧化分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动所需 热能 ATP 彻底 多 不彻底 少 酒精或乳酸 3:1 1:3 细胞质基质和细胞膜/细胞质基质 旧知回顾： 破伤风杆菌等厌氧微生物 有氧 酒精 有氧 无氧 有氧 无氧 乳酸 细胞 厌氧 无氧 贮存种子的条件： 水果、蔬菜、花的保存条件： 低温、低氧、低水(干燥)、高CO2/N2 低温、低氧、适宜湿度、高CO2/N2 旧知回顾： 有氧 无氧 有氧 既进行有氧呼吸有进行产生酒精的无氧呼吸 脂肪 脂肪分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，等质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪耗氧多、放能多、产水多 无氧 既进行有氧呼吸有进行无氧呼吸 相等 无氧 有氧 旧知回顾： 无氧 无氧 有氧 无氧 有氧 有氧：无氧=1:3 有氧 O2 总CO2释放量最少，有机物的损耗最少 随O2浓度的升高，无氧呼吸逐渐受到抑制，有氧呼吸因氧气不足还很弱 随O2浓度的升高，有氧呼吸加强 无氧 0 a 实验原理： （1）实验材料分析： 酵母菌是 真菌，属于 生物,因其 ，异化这作用方式属于 ，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式 （2）产物的检测： ①CO2的检测：CO2可使　　 　 变混浊，也可使 水溶液由　　 变　 再变　 。根据石灰水 或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的 ，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。 ②酒精的检测： 的　　　　溶液，在　　性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，变成　　 。 时间长短 重铬酸钾 酸 灰绿色 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 单细胞 真核 在有氧和无氧的条件下都能生存 澄清石灰水 溴麝香草酚蓝 蓝 绿 黄 混浊程度 橙色 （浓硫酸酸化） 兼性厌氧型 探究性实验流程： 提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果，得出结论→表达交流→进一步探究 ② ① ③ 葡萄糖溶液煮沸冷却到室温后使用： 目的：排除其他微生物的干扰 除去溶液中的氧气 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 实验过程： 原因：防止高温杀死酵母菌 ② ③ 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 实验过程： 实验操作步骤中的装置分析： 甲组装置中(A、B、C、D、E？） 气泵的作用： NaOH溶液的作用： 澄清石灰水的作用： 装置需完善处： 吸收空气中的CO2，排除空气中CO2对实验结果的干扰 保证O2的充分供应 检测是否有CO2生成。可换为溴麝香草酚蓝水溶液 A、B锥形瓶间再连一个装有澄清石灰水的锥形瓶，以检测空气中的CO2是否完全被吸收，减小实验误差 ② ③ 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 实验过程： 实验操作步骤中的装置分析： 乙组装置中 D瓶应封口放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的原因： 让酵母菌将D瓶中的O2消耗完，从而保证通入石灰水中的CO2全部是由无氧呼吸产生的 本实验中甲、乙两组均为 组，它们之间形成 对照；这样的实验叫做 实验 实验 相互 对比 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 实验过程： 检测因变量时，先检测CO2 ，还是先检测酒精？解释原因 CO2 ，避免D组装置（无氧组）中的酵母菌接触氧气 ② ③ 条件 澄清石灰水的变化/ 出现变化的时间 重铬酸钾—浓硫酸溶液 甲组(有氧) 变混浊/快 无变化 乙组(无氧) 变混浊/慢 橙色→灰绿色 实验结果及结论： ①实验现象： ②实验结论： ① ④ ② ③ 实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 酵母菌有氧呼吸可以