专题04 与朱元思书-八年级语文上册知识梳理与能力训练（部编版）

12 与朱元思书 一、积累与运用 1.下列加点字的注音有误的一项是 （ ） A.水皆缥碧（piǎo) 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn） B.互相轩邈（miǎo) 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài） C.嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（lì） 窥谷忘反（kuī） D.经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hào） 疏条交映（shū）[来源:学科网Z 【答案】D 【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。D项，“好”应读“hǎo”。 2.下列句中加点词解释有误的一项是 （ ） A.夹岸髙山，皆生寒树(动词，生长） B.负势竞上，互相轩邈(形容词用作动词，争着往髙处远处伸展）C.鸢飞戾天者，望峰息心（动词，至、到达） D.急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑） 【答案】D 【解析】 考查对实词的理解。D“奔”是动词用作名词，指飞奔的马。 3. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A.从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东、向西） B.夹岸高山……互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展） C.鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息） D.急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑） 【答案】D 【解析】 这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。D项“奔”动词用作名词，指“飞奔的马”。 4. 下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ） A．自富阳至桐庐一百许里。 B．夹岸高山，皆生寒树。 C．风烟俱净，天山共色。 D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 【答案】C 【解析】 本题考查学生读古今异义词语的辨析能力，要注意在句子翻译的基础上分析作答即可。C.“天山”在文中的意思是天和山的意思，在现代汉语中“天山”是山名，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国。故选C。 5．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．天下独绝猿则百叫无绝 B．负势竞上横柯上蔽 C．猛浪若奔上善若水 D．争高直指直视无碍 【答案】C 【解析】 A．独一无二的/断，停； B．向上/在上边； C．都解释为“好像”； D．笔直/直接； 故选C。 6.下列各句中有通假字的一项是( ) A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.蝉则千转不穷 D.疏条交映，有时见日。 【答案】C 【解析】 本题考查学生对通假字的把握。ABD三项没有通假字。C项：“转”同“啭”鸟婉转地叫。 7. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。 C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。 【答案】C 【解析】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据“经纶世务者，窥谷忘反”的句意：那些整天忙碌于正事的人，望见这清幽的山谷，也会留连往返，可知C句的朗读节奏为经纶／世务者，窥谷／忘反。 8 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张） B.急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶） C.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人） D.夹岸高山，皆生寒树。（对偶） 【答案】D 【解析】 D项：没有使用修辞方法。 9. 下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是(  ) A. 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B. 第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C. 第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D. 第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。 【答案】 D 【解析】 选D。“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静” 10.文学常识填空。 吴均，字叔庠，____________时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物