第三单元 第10课 中华民国的创建-2021-2022学年八年级上册初二历史【新课程同步训练】部编版

历史 八年级上册 （人教版 ） 第 10课 中华民国的创建 基础巩固 达标闯关 1. 1912 年美国学者百森评论中国某一事件时说： “中国目前的局势正以一种系统、 科学的方 式向前发展， 出现了带有西方理想的政治模式。” 他评论的这一事件 （ ） A. 彻底改变了中国的社会性质 B. 是共和制度在中国的实践 C. 实现了平均地权的革命纲领 D. 高举着民主与科学的大旗 2. 有学者认为， 辛亥革命的意义在于 “结束了 ‘朝代国家’， 而代之以 ‘共和国家’”。 他充分 肯定了辛亥革命对中国政治体制的贡献是 （ ） A. 推翻清朝统治 B. 建立共和制 C. 推翻封建制度 D. 建立君主立宪制 3. 有学者认为： “ 1912 年 2 月 12 日， 由隆裕太后颁布的这道诏书……终结了秦始皇以来周而 复始的王朝轮回， 没有流血漂橹、 尸横遍野， ……以最小的代价， 和平完成了政权的更迭。” 该观 点的主旨是 （ ） A. 辛亥革命结束了封建制度 B. 改良比革命更能改造中国的政治 C. 中国的封建专制制度时间漫长 D. 辛亥革命是中国式的 “和平过渡” 4. 某校历史兴趣小组想要了解我国第一部资产阶级民主共和国宪法， 应找的文献是 （ ） A. 《天朝田亩制度》 B. 《中华民国临时约法》 C. 《中华人民共和国宪法》 D. 《定国是诏》 5. 1912 年 3 月， 孙中山颁布 《中华民国临时约法》。 其中规定： “中华民国的主权属于全体国 民” “中华民国以参议院行使立法权， 国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任”。 这些内容 集中体现了三民主义中的哪一主张 （ ） A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 民主主义 6. “废两千年帝制， 首义归功先行者； 积四十载经验， 遗言启迪后来人。” 这副对联歌颂的是 （ ） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 孙中山 D. 康有为 能力提升 综合拓展 7. 阅读材料， 回答问题。 材料一： 民国建立后， 中央集权政治体制的倒台， 引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价 值体系的松动。 男人剪辫子、 女子放足、 青年离家、 自由恋爱、 神位被黜、 洋货畅销、 西学昌盛…… 这些社会生活的表征， 实际反映的是传统价值观念开始失去在社会中的正统地位。 ———张岂之 《中国历史·晚清民国卷》 材料二： 1912 — 1919 年， 中国新建厂矿企业达 470 多家， 投资近 1 亿元， 加上原有扩建新增 资本达 1．3 亿元以上， 相当于革命前 50 年的投资总额。 中国工厂使用的蒸汽动力， 1913 年为 43448 马力， 1918 年为 82750 马力， 约增加 1 倍。 ———严中平 《中国近代经济史》 32 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 材料三： 过去专制主义是正统， 神圣不可侵犯， 侵犯了就要杀头。 现在民主主义成了正统， 同样取得了神圣不可侵犯的地位， 侵犯了这个神圣， 固然未必就要杀头， 但为人民所抛弃是没有 疑问的。 ———林伯渠在孙中山先生诞辰九十周年纪念大会上的讲话 上述三则材料反映了辛亥革命的哪些进步作用？ 思维创新 材料探究 8. 阅读材料， 回答问题。 清入关以来， 待遇汉族不平等， 人民积怨已深， 迄乎近世， 吴樾、 徐锡麟、 熊成基、 汪兆铭、 胡瑛等， 皆牺牲一己， 与满族为仇， 以 （因为） 时机未至， 事皆不成。 铁路国有之政策定， 人心 愈愤激， 武昌义旗一举， 全国响应。 清廷知战争久延， 必启瓜分， 遣使与民军议和。 时孙文自海 外归， 被举为临时大总统， 组织临时政府于南京。 磋议两月， 议定优待皇室条件， 于是清帝逊位。 孙文亦辞职， 参议院举袁世凯为临时大总统， 黎元洪为副总统， 南北统一， 遂为亚洲第一共和国。 ———开智编译社 《小学历史教科书第 2 册》 1912 年版 （ 1 ） 下列关于辛亥革命爆发的原因， 来源材料的请打 “ √ ”， 与材料无关的请打 “ × ”。 ① 资本主义经济的发展 （ ） ② 民主革命思想的传播 （ ） ③ 铁路国有政策的实行 （ ） ④ 清朝不平等的民族政策 （ ） （ 2 ） 根据材料叙述当时中国政局变动的历程。 （ 3 ） 根据材料论述当时的编者对辛亥革命的态度。 33 $ 历史 八年级上册 （人教版 ） 嚆矢”， 这未免言过其实。 洋务运动没有使中国走上富强的道路， 但这种积极的行为客观上有利于中国社会的发展 和进步， 是值得肯定的。 【思维创新 材料探究】 １0. 同意哪种观点都可以， 但要言之有理， 能自圆其说。 第 5 课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 【基础巩固 达标闯关】 1. A 2. C 3. C 4. C 5. C 6. A 7. B 【能力