第一单元 8 制作我的小乐器 -【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年四年级上册科学同步优化训练（教科版）

答案详解 五、1.会振动声波空气振动 四、听诊器前端是一个面积较大的膜腔,人体内的声波 2.悬挂的小球不会弹起。因为声音不能在真空中传 振动会导致膜腔振动,听诊器内的密闭气体也会随 播。月球上没有空气,敲击右边的音叉时,没有可 之振动。同时,塞入耳朵的一端腔道狭窄,气体振动 以传播声音的介质,左边的音叉不会振动,所以小 幅度就会比前端大得多,由此就放大了患者体内的 球不会弹起。 声波振动,声音便传到医生的耳朵里了 4我们是怎样听到声音的 五、1.能声音变小或听不到声音收集声波 1.外耳中耳内耳 2.音量会变大。 2.气球 5声音的强与弱 3.外耳听小骨听觉神经 二、1.B2.B3.A 2.音量强弱 4.C【解析】外界不同的声音通过外耳传到鼓膜,鼓 3.大强小弱 膜的作用是将声波转化为振动,由听小骨将振动传 二、1.B2.B 达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。大脑接收到 3.A【解析】物体振动的幅度影响声音的强弱,物 听觉神经传过来的信号,人才能听到声音。因此如 体振动幅度越大,声音越强;物体振动幅度越小 果鼓膜损伤,就不能接收声波的刺激,无法将声波 声音越弱。A项中,鼓手用更大的力击鼓,鼓面的 转化为振动,也就没有声音被传递到内耳,人便什 振动幅度会增大,鼓声也会变强。B项中,爸爸敲 么都听不到了。因此C项说法错误,本题答案选C 击键盘的力度越轻,键盘的振动幅度越小,声音越 弱。C项中,弟弟用相同的力度两次敲同一个瓷 耳郭 瓶,瓷瓶的振动幅度没有变化,声音强弱也不变 因此本题正确答案选A ①鼓膜——将声波转化为振动 示例我们看电视的时候,把音量调大,用手触摸电视 ②耳蜗—将声波信号转化为神经信号 ③听觉神经——将声音信号传递给大脑 机的音箱时,会感受到音箱振动幅度变大;把音量调 ④外耳道—传递声波到中耳 小,用手触摸电视机的音箱时,会感受到音箱振动幅 ⑤听小骨——传递声波振动到内耳 度变小。用塑料小手鼓掌,轻轻摇的时候,它的振动 幅度很小,声音也小;用力摇的时候,振动幅度大,声 大人辅导延展 音也大。 人的听觉系统非常重要,但是在生活中,越来越多的 五、1.声音的强弱与物体振动幅度的关系 噪声在危害着我们的听力。那么保护听力有哪些有 2.小低弱大高强 效的措施和方法呢?我们一起学习一下吧 3.声音的强弱变化与物体的振动幅度有关。物体振 ①控制噪声的产生:摩托车安装消音器,市区内禁止 动的幅度越大,声音越强;物体振动的幅度越小, 汽车鸣笛等 声音越弱。 ②阻断噪声的传播:城市道路旁设置隔声板,路旁栽 声音的高与低 种更多的树木等 1.音高 ③防止噪声进入人耳:戴防噪耳塞,捂住耳朵离开噪 2.高低 音区等。 3.不同 答案详解 不仅能在空气中传播,还能在水中传播。 声音的音高,水位越低,玻璃瓶振动得越快,声音 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 越高;水位越髙,玻璃瓶振动得越慢,声音越低。用 苏轼《琴诗 木棒以同样大小的力敲击水位不同的玻璃瓶,就 科学说明:声音是由物体振动产生的,如果没有振 能使瓶子发出不同音高的声音。 动,就不会有声音。琴能发出悦耳的声音是因为人 的手指拨动琴弦,琴弦振动才能发出琴声。 第二单元呼吸与消化 3.B4.C5.C6.C 感受我们的呼吸 1.氧气二氧化碳 三、在室外听到门窗紧闭的室内传出音乐声—声音可 2.示例气管肺胸廓 以在固体中传播 3.氧气气管肺扩张收缩 用手触摸正在发声的喇叭感觉到振动—一声音是由 4.氧气二氧化碳 物体振动产生的 二、1.B2.C.3.B 用力拨动琴弦,声音变大—物体振动的幅度越大, 三、1.×2.√3.√4.√ 声音越强 四、1.气管肺胸廓膈肌 用手按住正在振动的锣面,声音消失——物体停止振 2.呼气吸气 动,声音就会消失 3.膈肌 四、1.示例声音可以在空气中传播;声音可以向四面八 2呼吸与健康生活 方传播;笛声是由笛内空气柱振动产生的。 1.示例跑步跳绳游泳2.氮气3.氧气 2.声音越来越高。因为接热水时,随着水的增加,暖 二、1.C 水瓶中的空气柱越来越短,振动得越来越快,声音 就越来越高。 大人辅导延展 五、1.(1)水面上泛起波纹振动 肺是身体气体交换的“中转 是重要的呼吸 (2)固体气体 (3)越来越小消失声音不能在真空中传播 器官。生活中,我们应该怎样保护我们的呼吸器 2.(1)振动空气 官呢?一起来了解一下吧! (2)声音可以向四面八方传播 1.坚持体育锻炼。 (3)强弱振动幅度 2.远离香烟,拒绝“二手烟”。 (4)钢片1钢片1最短,薇击时振动最快,声音 3.经常开窗通风。 最高 4.防范雾霾,勤换口罩。 【解析】声音的高低可以用音高来描述。物体振动 3.B4.A 得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,发 5.A【解析】秦月参加比赛前处于安静状态