【精品导学】小学数学四年级上册3.2角（含答案）人教版

角 一、学习目标 1、认识角的表示方法，知道角儿各部分的名称； 2、通过找一找等活动建立点儿的空间概念； 3、结合生活情境，认识生活中处处有角儿，体会数学与生活的联系。 二、学习重难点 重点：建立角的空间观念。 难点： 理解角的边是两条射线。 探究案 三、教学过程 （一）温故知新 在下面的图形中找一找——角。 在下面的图形中找一找——角。 （二）合作交流 认识角 1、学生自学39页角的内容。 2、填一填： 1)从（ ）出发引出（ ）所组成的图形叫做（ ）。 2) 角由一个（ ）两条（ ）组成。 3) 标出角各部分的名称。 3、教师总结订正，讲解角的表示方法。 记作：∠1 读作：角1 （三）小小裁判员 这是一个角。 （ ） （四）小迷糊 图中有__________个角 。 随堂检测 1、下面的图形哪个是角，是角的在（ ）里画√。 2、在下面的每个图形中找出三个角。 3、数一数下图中各几个角？ （ ） （ ） （ ） 4、数 一 数 一 共 几 个 角 。 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 探究案 （二）合作交流 一点 两条射线 角、 顶点 边 小小裁判员 × 角的两边是两条射线，是直的，而本图中有一条边是弯曲的，所以这个图形不是角。 小迷糊 图中有4个角。 随堂检测 1、下面的图形哪个是角，是角的在（ ）里画√。 2、在下面的每个图形中找出三个角。 3、数一数下图中各几个角？ 12 1 6 4、数一数下图中各几个角？ 8 学科网（北京）股份有限公司 $