《低碳环保快行动——访谈法方法指导课》教案-2021-2022学年高一综合实践

低碳环保快行动——访谈法方法指导课 一、设计思路 综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。访谈法是进行社会调查时常用到的一种方法，具有开放性、探索性和实践性，熟练运用访谈法能培养学生的创新精神和实践能力，促使学生学会与人交往，增强团队合作的意识。我在设计这节课的时候，整堂课以“低碳环保快行动”为主题，围绕这条主线，通过问题的设置、案例的分析、教师的引导、学生的讨论，完成对访谈法的方法指导教学。 二、教学目标： 知识目标： 1.掌握访谈法基本要素，强调访谈过程中需要注意的问题。 2.体验访谈过程，设计访谈提纲，做到成功访谈，做好访谈记录。 3.学会自主提出问题、灵活处理访谈中出现的新问题。 能力目标： 1. 走入社会，关心他人、关心社会现实，发展探究能力和创新精神。 2.遵守社会行为规范，养成社会交往能力。 3.反省自我，增强学生自主、自立、协作的意识和计划、组织、协调的能力； 4.形成自主收集信息和处理信息的能力，初步具有信息素养和技术素养 情感目标： 1.通过访谈实践活动，增强学生之间的合作意识。 2.通过访谈活动，增强学生环保意识，树立低碳环保理念。 三、教学重点 1.掌握访谈法的步骤。 2.掌握访谈法中问题的设计 四、教学难点 1.应用访谈法进行实地演练  2.灵活应用访谈法进行访谈小结 四、活动准备 1、活动设计时的知识准备。课前布置学生了解相关低碳环保的知识,收集不同类别的资料。2、提前分好小组，选好小组长。 五、教学过程 一、情境设置导入 大家知道什么是低碳生活吗？高碳会导致一个什么样的问题？全球变暖，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。    (视频播放)。。。视频讲了关于什么的内容？  看完视频，同学们想不想做个小记者，采访一下我们身边的老师、同学，看他们是怎么低碳环保的? 要想做个合格的小记者，我们首先要学会如何去访谈，你们知道什么是访谈吗？ 二、设问引导 访谈的定义 访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法 。 访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，是紧紧围绕研究的主题进行的谈话。 情景一：访谈前的准备 你们认为访谈前需要做那些准备工作？我们先看一个案例，看看几位同学在做什么