3.2参与民主生活-2021-2022学年九年级道德与法治上册同步课堂示范课件

第三课 追求民主价值 3.2 参与民主生活 学习目标 01 掌握公民参与民主生活的方式 02 知道公民参与民主生活的要求 03 掌握增强民主意识的方法 自主学习一 01 公民参与的必要性、内涵、要求？ 02 公民参与民主生活，行使民主权利的形式？ 认真阅读课本37-40页内容，思考： 第一目 行使民主权利 一件来自西安高新一中2020届模拟政协社团撰写的《关于助力老年人进一步融入智能生活的提案》，从第六届“全国青少年模拟政协活动”82份提案中脱颖而出，近期将由住陕全国政协委员、西安电子科技大学数学与统计学院教授刘三阳带上2020年全国两会。 为了做好“提案”，赵竞川和刘紫绵、李怡然等6名同学下了很大的功夫：5个多月里，他们利用课余时间，通过网络问卷、现场调研、网络查询等多种方式，共收集到全国27个省市的1102份有效问卷，在此基础上写成调研报告，并最终形成“提案”。 材 料 呈 现 探究分享 你如何看待这6名同学的行为？ 我们还可以通过哪些方式反映问题？ 观 点 分 享 （1）你如何看待这6名同学的行为？（综合类问题） ①他们的行为具有民主意识，积极参与民主生活，这种行为具有高度社会责任感，（是什么）②有利于保护公民的合法权益，有利于推进社会主义民主建设。（为什么）[还可答怎么做] 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督等。 （2）我们还可以通过哪些方式反映问题？ 公民参与是社会主义民主的要求（政治上），也是公民的一项权利（法律上）。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同的方式参与国家和社会事务（直接还是间接？），实现民主权利，维护自身的合法权益。 必要性 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 1. 公民参与民主生活的必要性、内涵、要求？P38 内涵 要求 思考：公民参与民主生活，行使民主权利的途径/方式有哪些？ 民主选举 民主决策 民主监督 2. 公民参与民主生活，行使民主权利的形式？ 民 主 选 举 是人民实现民主权利的一种重要形式。 地位 形式 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 带你认识我国的选举形式 知识拓展 直接选举 直接选举和间接选举（从选民角度） 选民 选民 选民代表 县、乡两级代表 县级以上 代表 间接选举 比较 直接选举 间接选举 含义 选民直接投票选举 选民选出代表，由代表去 选举 优点 使每个选民都有表达自己意愿的机会，能直接、准确表达选民的意愿，激发公民的政治热情 适用于选民较多，分布较广的情况下 局限性 不适用与选民较多、分布较广的情况 不能表达每一个公民的意愿 适用范围 县及县及以下人大代表的选举；城市的居委会、农村村委会的选举等 县以上的各级人大代表；乡以上各级政府的组成人员 知识拓展 等额选举和差额选举（从候选人角度） 等额选举 （一对一） 差额选举 候选人必须超过半数 （多对一） 候选人名额 应选人名额 知识拓展 社会生活中需要参加投票选举在“投谁一票”的问题上你是怎么想的? (2)你同意他们的说法吗?说说你的理由。 ①要珍惜自己的民主权利；②要坚持公平和公正的原则参加选举； ③要以理性的态度参与选择；④选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。 不同意 谁当选都和我没关系，不去投票。 谁有能力，票就投给谁。 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 探究与分享 民 主 选 举 遵循公开、公平和公正原则。 原则 要求 积极、主动、理性参加民主选举。 选举民主与民主选举的区别 民主选举和民主协商：是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。 小拓展 选举民主和协商民主：是社会主义民主的两种实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。 精品 探究与分享 2020年9月25日，永兴县召开听证会，对城市生活垃圾处理费征收拟定价方案进行公开论证。县内部分人大代表、政协委员、消费者代表、专家学者等参加了此次听证会。 各与会代表踊跃发言，就该实施方案的必要性、可行性进行了分析发言，并围绕方案提出了各自的意见和建议。 （2）听证会制度从哪些方面保障了“有事好商众人的事情由众人商量” （1）听证会是为了保障公民的哪项民主权利？ 民主决策 （3）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？ “听证会”的举行，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化、民主化。 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。