1白鹭（课件PPT）-五年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

一花一鸟总关情。 1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 2.写一种事物，表达自己的感情。 课文 具体事物 表达的情感 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 借助 白鹭 花生 桂花 珍珠鸟 抒发了作者的情感 1 白鹭 郭沫若（1892-1978）：原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的文学家、历史学家、新诗奠基人之一。 郭沫若才华横溢，学术成就斐然，生平著作很多，有《甲骨文字研究》，新诗集《女神》《长春集》，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等等。 走近作者 白鹭，又称小白鹭、白鹭鸶，体长55厘米左右，春夏多在我国南方的湖沼岸边或水田中生活，好群居，主要以小鱼、虾等水生动物为食。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍。 2.思考：课文围绕白鹭写了哪些内容？ 蓑毛 长喙 嗜好 望哨 清澄 精巧 镜匣 恩惠 嫌弃 嵌入 铿锵 白鹤 适宜 悠然 玻璃框 韵味无穷 suō huì shì shào chénɡ xiá ēn xián qiàn kēnɡ hè yí kuànɡ 匣：指收藏东西的器具。 通常指小型的，盖可以开合。 木匣 镜匣 xiá 匣 嵌:本义是山谷深的样子。现在指把小的东西卡进较大东西上面的凹处。 qiàn 鹤 嵌 段落 关 键 语 句 1 白鹭是一首精巧的诗 2-5 一切都很适宜(颜色、身段) 6-8 觅食图 瞭望图 低飞图 9-11 韵在骨子里的散文诗（赞叹） 快速浏览课文，找出文中最能集中概括白鹭特点的语句。 语言优美，结构精巧 饱含作者丰富的情感 白鹭是一首精巧的诗。 你们认为，诗有何特点呢？ 白鹭是一首精巧的诗。 朗读第2-5自然段，说说从那些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”,并圈出关键词，在书上做好批注。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 东家之子，增一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。 (宋玉 《登徒子好色赋》选段) 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹭 一首精巧的诗 色素的配合 身段的大小 一切都很适宜 那雪白的蓑毛 那全身的流线型结构 那铁色的长喙 那青色的脚 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 概括 具体描写 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 反衬 请同学们自由朗读课文第6-8自然段，想一想你看到了哪几幅优美的画面，把想象到的画面说一说，并尝试给它取个小标题。 小锦囊： 1.要符合文意。 2.关注文中景物，展开合理想象，抓住画面中的抢眼镜头。 3.语言简练。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 水田钓鱼 鹭翁钓鱼 …… 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 绝顶瞭望 枝头闲立 …… 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 黄昏低飞 白鹭起舞 …… 喜 爱 天才刚开始拂晓，白鹭就张开翅膀迎接第一缕晨光。它们身着白色礼服，在静谧的林间“啁啾”“啁啾”地歌唱。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 铿锵：形容乐器声音响亮节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。 白鹭是一首——————诗。 练一练 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 { 1 白鹭 外形美 不同场景中的美 身段 色素 水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞 .... 白鹭是一首 精巧