9. 8和9的认识 （教案）-2021-2022学年数学一年级上册 浙教版

8和9的认识 教学目标 1.引导学生经历认识8和9的过程,初步建立8和9的表象。 2.会正确地数出数量是8或9的物体的个数,会读、写8和9。 3.掌握8和9以内数的顺序,会比较9以内数的大小。 4.对学生进行“热爱自然,保护环境”的教育。 2学情分析 学生已经有了1~7各数的认识,而且教材8、9的认识编排与前面6、7的认识基本上一样,学生在学前也对8、9有了初步的认识,所以本节课内容对学生来说难度不大,学生应乐学。所以尽量放手让学生自己主动探究。 3重点难点 会正确地读、写8和9,比较9以内数的大小。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】8和9的认识 ? 师:同学们,你们瞧,今天数字王国里可热闹啦,数字娃娃们正在举行舞会呢。数字娃娃0觉得自己太胖了(出示海绵制作的数字0),他想减肥,于是在腰间系了一根腰带(在0的中间系上一根绳子),数字娃娃6看见了直笑(出示海绵做的数字6),于是对它说:“你怎么变得好像8了呀?要减肥得多做运动,我来做个倒立给你看。”(将数字6倒过来)。数字娃娃0一看也笑了:你也变了!你也变了!同学们,你们看看6变成了几?(9)那我们今天就来认识8和9。 活动2【活动】1.观察主题图,点数事物的数量 1.观察主题图,点数事物的数量 师:生活中哪有8和9呢? 我们一起到校园里去走一走,看一看吧!在图中,你看到些什么?他们的数量分别是多少?你们先自己数一数,再和你的同桌交流一下。师:谁愿意起来说一说你看到了什么? 生:图中有8个小朋友在整理花坛。    师:那你能带着大家一起数数看吗? 师:除了这8个小朋友,还有哪些东西的个数也是8呢? 生1:黑板上写着“热爱自然,保护环境”8个大字。 师:对,我们在平时的生活也要和他们一样热爱自然,保护环境,这样我们的家园才会越来越美。 生2:花坛两边有8棵松树。 生3:花坛里有8朵美丽的花。 师:同学们观察的真细致,那图中的8个小朋友,8颗松树,8朵花朵和8个大字可以用数字几来表示? 生:8 师:刚才大家说的真棒!我们还可以用8个圆点来表示8。你能在你的学具盒里找找有什可以用数字8来表示? 师:现在我们再在我们的教室里,我们的身边去找一找还有什么事物也可以用数字8来表示? 生:妈妈给我买来8个苹果、我有8个好朋友、我攒了8元零花钱……     师:大家说的真棒,给这些同学一点掌声吧!刚才整理